做一回小记者(1).doc_第1页
做一回小记者(1).doc_第2页
做一回小记者(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：做一回小记者 主备：刘芳 课型：口语交际 审核：七年级语文组 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】1、了解采访的重要意义，掌握采访的一些基本要求，培养采访的能力。 2、培养倾听、反应、表达能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。 【学习重、难点】了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，通过实践活动培养采访能力。 【学法指导】访问前要做好充足的准备，尽可能深入细致地了解采访对象，这样才能创造融洽的氛围，提出独特的问题，激发谈话的兴趣。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.阅读课文，采访的基本要求有哪些？_除此以外，还要注意采访的语言要做到：文明得体。2. 如果请你对身边的人（家长、老师、同学等）进行访问，你会如何制定计划呢？思考后完成下列表格。采访对象 采访主题采访问题教师评价家长签字日期2015年3月 日二、课堂助学1.导入2.整体感知采访的基本要求有哪些？3.合作探究看看别人的采访，请同学们运用学习到的采访知识，看吴家根采访唐静是如何创设氛围的,对记者的采访作出评论。吴家根（上前，高声）：喂，你好！唐静（漠然）：你好。吴：你的衣服真漂亮！唐（不高兴）：不，不漂亮。吴：你喜欢打游戏机吗？我很喜欢。唐（不耐烦地）：对不起，我不喜欢打游戏机！请问，你到底有什么话要说？吴（赶紧）：大家都说你脾气好，不斤斤计较，能团结同学，学习又优秀，作业又认真，请你谈谈看法。唐（厌烦地）：对不起，我的脾气并不好，我还要听娄老师讲课呢！（走下）问题一：采访成功吗？问题二：为什么？ 总结 ：三、课堂巩固采访活动要求：人人都要努力完成，看谁完成得好。采访对象：学习标兵。采访话题：介绍学习方法学习经验。采访主题： 被采访人 小记者 采访提纲 被采访人回答 1. 2. 3. 4.归纳总结三、拓展延伸 “明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。”一曲“同桌的你”一定会勾起你对同桌的回忆，下面请你采访同桌。要求：自己确定采访话题，思考如何创设氛围，时间不超过4分钟。采访主题： 被采访
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论