小班下册数学活动：拼图游戏.doc

幼儿教育：_小班下册数学活动：拼图游戏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班下册数学活动：拼图游戏活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、引导学习将同一种图形归类计数。3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：1、各种几何图形。2、拼好的范例。活动过程：一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁?好吗?教师：这个图形和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。)教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。)教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧!教师：还有一个图形宝宝，它和我们的电视架是一样的形状的。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，教师再说第二个条件。)教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧!二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看、想一想、说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。)三、出示用几何图形拼好的范例。1、引导幼儿观察范例。教师：你们看，这幅画漂亮吗?教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢?每种图形宝宝又有几个呢?(请小朋友观察，并说出来)2、用排队的办法来摆出图形。教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。(如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来)教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧!四、收拾教具，结束活动。第 3 页 共 6 页小班下册数学活动：有趣的袜子活动目标：感受生活中各种袜子的不同(大小、长短、款式等)，进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。活动准备：1. 创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个2. 各种袜子(短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等)多于幼儿人数。活动过程：一、理袜子1. 场景导入，引起兴趣“这里有家商店，叫什么名字?”“袜子商店里卖什么的呀?”2. 整理袜子“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。”“为什么把两只袜子夹在一起?”小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的袜子叫一双袜子。二、说袜子“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗?你喜欢哪双袜子?”推进：1)你喜欢它的什么?2)这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适?3)这双袜子叫什么名字?(连着裤子的袜子叫连裤袜)，这双连裤袜是谁穿的?三、秀袜子1. 同伴之间互相介绍自己脚上的袜子2. 观察教师脚上的五趾袜“我的袜子跟你们一样吗?有什么特别的地方?”“猜猜这种有五个脚趾的袜子叫什么?”3. 说说为什么要穿袜子“你们会自己穿袜子吗?”“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢?”四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗?”“请每个朋友买一双袜子，放进合适的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。”延续活动：穿袜子：在娃娃家，提供各种袜子，鼓励幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不同袜子带来的不同感受。理袜子：在娃娃家，提供各种袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法(卷一卷、翻一翻)。画袜子：在区域游戏中，提供不同的袜子