2012.4.11区级三年级助跑跳远-陈靖.doc

竹园小学体育与健身三年级助跑，一脚踏在50厘米宽的起跳区起跳，双脚落入沙坑单元教学流程年 级三年级学 期二课 次4执 教陈靖单元学习目标1.促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高跳跃能力。2.知道助跑，一脚踏在50厘米宽的起跳区起跳的跳远动作要领，能完成在一定距离奔跑中，从一定区域内蹬地踏跳，双脚轻巧落入沙坑的正确动作。3.形成勇敢、自信、果断的意志品质和积极进取的精神。4.伙伴间养成合作互助的良好习惯，活动中建立安全意识。教学重点、难点助跑和起跳的自然衔接在起跳区域内起跳课次教学内容学习目标重点难点教与学的主要方法和手段1越过拼板1.学会助跑几步单脚起跳越过一定距离的拼板，体会自然的助跑和单脚蹬地有力起跳的动作。2.提高跳跃和越过水平障碍的能力。 3.感受跳跃活动的乐趣和成功越过障碍的喜悦。激 发兴 趣助跑与起跳的自然衔 接1.创设游戏情境，教师讲解游戏方法，观察教师的起跳腿动作。2.学生分组游戏，体会在跑动中单脚起跳的动作。3.教师巡视中提示学生快速蹬地，用力起跳。4.小组交流、展示。师生共同简评。2跳过小岛1.通过跳过小岛，学会助跑3-7步踏不同的起跳区起跳，体会起跳用力蹬地向上腾起的动作。2.提高下肢力量和跳跃能力。3.逐步树立勇敢、果断的优良品质。踏跳准确1.教师讲解示范跳过小岛的游戏方法，学生观察助跑与起跳自然衔接的腾空动作。2.学生体会踏不同的起跳区越过小岛的游戏。3.教师巡视，提示学生有力起跳身体腾起的动作。4.学生交流不同起跳区的踏跳越过小岛的感受，简评小结。3空中接球1.通过空中接球，学会助跑5-10步在60CM宽起跳区起跳，两臂自然向上摆动，两腿屈膝上提的腾空与屈膝缓冲，双脚轻巧落地的动作。 2.提高身体动作的协调性。3.形成与同伴友好相处，合作学习的意识。踏 跳准确屈 膝轻 巧腾 空落 地1.教师在学生配合下共同示范并讲解空中接球的游戏方法，观察在起跳区域内起跳并屈膝腾空的动作。2.引导学生按能力水平分组，学生合作进行游戏。3.教师巡视帮助学生，体会在起跳区域内起跳并屈膝腾空的动作。4.学生示范，师生简评。4助跑跳远1.学会助跑5-10步在50CM宽的起跳区起跳的简单方法，调整适合自己的助跑距离和速度，基本掌握完整的蹲踞式跳远动作。 2.提高跳跃动作的正确性和连贯性。3体验成功的喜悦，努力展示自我。踏 跳准确动 作连 贯协 调1.教师讲解示范在50CM宽的起跳区域起跳，学生根据个人情况调整助跑距离完成完整的跳远动作练习。2.学生分组练习，并简单评价。3.教师对个别学生进行指导与帮助。4.小结。安全保障1选择好辅助器材。（拼板、橡筋、海绵垫等）2合理安排学生练习队形及练习路线和方向。3做好充分的准备活动，特别是下肢各关节。4加强学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。评价与方法评价的内容：学习的态度、动作的掌握情况、同学间的互助、跳远的成绩（按市评分标准）。评价方法：自评、互评相结合合作学练 快乐游戏竹园小学 陈靖一、指导思想 根据二期课改指导思想“以学生发展为本”的理念，让学生在游戏中学习、活动和体验的教学思路，使学生在玩中学，学中思，思中练的实践活动。让学生在玩、学、练的过程中知道和掌握动作技能的同时，理解动作技能的知识内涵，并能与实际生活相结合。二、学情分析 三年级学生通过小学二年的体育课学习，他们已经具备了一定学习能力、认知能力和自主能力，大部分同学有一定合作学习的意识。学生之间的身体形态有着明显的不同，有的较矮小，有的较高大，体育运动的能力也存在着一些差异。对于助跑跳远这样具有挑战性的项目，大部分学生都会有浓厚的学习兴趣。 而有小部分学生由于存有恐惧心理而会造成一定的学习困难。三、教材分析 助跑跳远是最简单的、自然的跳远动作，比较贴近生活。它是由自然助跑、一脚蹬地踏跳、身体腾空和双脚轻巧落地四个连续的动作环节组成的。其中助跑与起跳结合是跳得远的关键。三年级助跑跳远学习单元安排2课时，分4课次。本课为第二课次，重点是在一定的起跳区域内起跳，难点是踏跳准确。四、过程点击1. 积极准备 师生共同带领做操，积极做热身活动，为下面的学习做好充分的准备。通过猜拳跨步，开火车等游戏活动，让学生真切地体验到齐心协力、步调一致的重要，同时享受火车成功开动所带来的快乐，并完成自然分组。2. 合作学练、评价融入小组合作学习的模式贯穿于整堂课。学生们相互配合尝试在不同起跳区域的起跳并及时调整助跑距离，确立好助跑的起点。开始练习，你来跳远、我来看是否踏准起跳区和落地点；我做练习跳远、你来做小老师，互相合作，互相帮助，取长补短，共同进步。在跳远教材的实施中，通过看图示和老师的示范，帮助学生在建立正确的动作表象的基础上，安排学生自己来“评一评”，小组内哪几位同学的动作与图示的动作最接近。“你应该跑的更快些，你的腿蹬地再用力些。”比一比，评一评，在我们组中谁跳得最远。评价机制的引入，激励学生不断向更高的目标努力。3. 快乐游戏根据场地器材设计学生喜欢的游戏活动，让学生的思维随着不同游戏活动的变化而不停的再设计，再创编，开发学生的潜能。同时加强学生间的交流和团结协作。4.放松和小结 让学生席地围坐，一边做放松动作，一边聊一聊这节课所收获的点点滴滴，使学生的身心都得到放松。五、期望效益预计本节课的全课练习密度为48，基本密度为40，平均心率达126次/分。浦东新区竹园小学体育与健身课时计划年级三人数人日期4.11执教陈靖班级组班形式自然班周次10课次2内容主题1.跳跃：助跑跳远 4-22.综合活动：滚爬组合活动设计 1-1重点在一定的起跳区域内起跳难点积极起跳，踏跳准确学习目 标1.继续学习助跑跳远，学会助跑3-7步并在一定的区域内单脚起跳的方法，基本掌握完整的助跑跳远动作。 2.提高跳跃动作的正确性和连贯性，提高跳跃能力。 3.尝试滚爬组合活动设计，通过游戏创编，提高学生综合活动能力。4.养成乐于合作、主动交流的学习习惯。课序时间学习内容运动负荷学生活动教师活动组织队形次数时间强度一1课堂常规1.小干部整队2.师生问好3.明确学习内容1.常规检查2.师生问好3.宣布课的内容四列横队二6热身活动：1.准备操2.开火车3.猜拳跨步111尽时中大*师生一起做操、听哨声练习*跟着教师做操*结伴游戏*教师领操*简述游戏方法、要求，巡视、帮助四列横队散点三14跳跃：助跑跳远1.体验3-7步单脚起跳双脚落地的跳远练习2.尝试不同起跳区域起跳的练习3.个别优秀学生展示4.完整练习搭建平台若干尽时中-大1.看教师示范，明确练习方法2. 学生分组练习，相互观察，完成学习评价3.优秀生展示，生生互评。4.听哨音练习，各组展示练习成果。交流互评。1.讲解、示范3-7步助跑并在指定区域起跳的动作方法2.提出缩小起跳区域跳远练习的目标和评价方法并巡视、个别指导，简单评价。3. 请优秀学生示范动作，给予评价4.吹哨指挥练习，检查学习效果。简评、小结 四12综合活动：1.滚爬组合活动设计2.选择优秀设计展示与练习3.小组合作比赛各一次尽时大1.仔细听讲，明确游戏的方法、规则，学生分组设计游戏2.设计优秀小组展示与各小组练习。3.游戏比赛4.向优秀小组学习、小结1.讲述趣味滚爬组合活动设计游戏的方法、规则，帮助指导游戏。2.教师请设计优秀的小组进行展示提出练习要求巡视指导、鼓励。3.组织比赛，以安全快速完成任务为胜。4.简评小结。 六2放松小结1尽时小1.积极放松。2.小结3.下课1.教师指导学生放松2.小结3.下课席