让少先队的旗帜高高飘扬.doc

让少先队的旗帜高高飘扬滨城区三小创建省级少先队工作先进集体纪实继2012年8月被共青团滨州市委、滨州市少工委命名为“少先队工作规范化学校”后，2012年10月，滨城区第三小学被共青团山东省委、省少工委、省教育厅、大众传媒集团联合命名为“山东省少先队工作先进集体”。滨城区第三小学创建于1966年7月，是一所充满生机与活力的省级规范化学校。先后荣获省级金星大队、市级红领巾示范学校、市级绿色学校、市级艺术教育示范学校、市级依法治校示范学校、市级诗文诵读和才艺培养示范学校、区级文明单位、区级模范管理学校、区级校园文化建设先进单位等称号。学校的经典诵读活动、唱红歌活动多次在市、区级比赛中获得优异成绩。2010年滨城区迎春晚会，学校合唱队承担了第一篇章的演出任务；2011年中小学艺术节，学校的音诗画登鹳雀楼分获区、市级一等奖；2011年滨城区委区政府组织七一、教师节庆祝大会，学校承担近乎一半的演出任务；2011年滨城区中小学迎国庆合唱比赛，学校近百人的合唱团一举拿下小学组第一名，并被选送参加全市中小学生合唱比赛。近几年学校少先队工作，紧紧围绕“勤奋学习，快乐生活，健康成长”的总目标，夯实组织建设这个基础，紧抓课堂这个主渠道，以体验教育为主要途径和形式，贴近队员生活和实际，张扬个性，发展特长，打造品牌，创造性地开展了一系列丰富多彩、独具特色的活动，充分发挥少先队组织自主、积极、实践、创新的作用，展示了少先队组织在学校教育活动中的独特风采。辅导员和孩子们在少先队的旗帜下，大胆实践，探究创新，在培育“四好少年”、弘扬民族精神、传承科学知识薪火、展示少年艺术风采的道路上，走出了自己的特色。一、加强组织领导，健全体制机制学校现有近600名队员，少先队组织体制机制健全，设有大队部一个，中队15个，建队率100%，入队率100%。大队委每年改选一次，调动队干部的积极性，同时也发挥了队干部的主动性。少先队实行分层组织，分层教育。对未入队的学生及时进行入队前的培训工作，使他们了解队史，对组织不陌生；同时对已入队的少先队员严格要求，使他们在队的旗帜下，对组织更热爱。在中队辅导员的配备上本着为了学生发展的原则，配备精兵强将，辅导员队伍配备率达100%，大、中、小队组织健全，少先队员红领巾佩戴率达100%。我们还创新队的活动，在做好常规工作同时，发挥队的优势，建立“红领巾监督岗”、“红领巾小卫士”、“红领巾维权岗”、“红领巾广播站”，让孩子们在自己的组织里得到锻炼和成长。学校还将班队会活动列入课程表，每周有两个课时以上的少先队活动时间，每天都有大课间趣味活动。各中队的主题班队会做到有计划，有记录，有总结，并及时上报信息。主题大队会每学期召开两次，每学期学校都要表彰一批优秀辅导员、优秀中队和优秀队干部、优秀少先队员，增强了广大师生的积极性和工作热情。为确保少先队活动有序地开展，学校有完备的少先队制度，努力使少先队工作有规可依、有章可循、有条不紊，有序进行，形成少先队工作正常、稳定、创新、协调的良好局面。二、精心设计方案，实施体验教育中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出，加强未成年人思想道德建设要“坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，又要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。”体验教育已成为少年儿童素质提高、能力培养以及学校道德教育的重要途径之一。长期以来，我校始终把体验教育作为少先队工作的一项重要内容，坚持贯彻“发展主体，自主合作、创新实践、健康成长”的建队思想，以增强队员自主、自理、自护、自强、自律为重点，以培养实践能力，提高综合素质为目标，结合学校和少年儿童实际，不断丰富工作内容和活动形式，积极为少年儿童创造了良好的体验环境。我们根据少年儿童的年龄特点、身心特征分层开展主题活动，努力帮助他们寻找多个岗位，扮演多个角色，获得多种感受，明白多个道理，学习多种本领，培养多种习惯。一、二年级中队活动注重趣味性；三、四年级中队活动注重体验性，提高适应能力；五、六年级中队活动注重实践性和创新性，让队员感悟队组织的重要性，更坚定地信赖队组织，为低年级队员做出榜样，带领低年级队员共同成长。每学期开展一次校园文化活动节，通过校园歌曲比赛、才艺大比拼、广播操比赛、队列队形比赛、趣味运动会、课本剧表演、诵读比赛、手工作品展等形式，极大地丰富了学生的校园生活。通过体验教育的深入开展，学校也越来越多的得到社会各界的关注和认可，更多的家长愿意放心地把孩子交给三小，让一朵朵蓓蕾在这片广袤的花园中尽情地汲取阳光雨露，尽情地成长绽放。三、开辟活动阵地，丰富实践载体学校依靠校内各类阵地，积极开展活动，使德育教育有形化。校内各类阵地是少先队活动的场所，保证校内各类阵地活动的开展是我校赖以对学生开展德育教育的最基本形式之一，让学生在少先队的各类阵地里接受组织教育的熏陶，正是阵地活动的优势所在。我校为少先队配有专门的、符合要求的大队室，有先进的广播视频活动室和团队活动室（德育展室），室内布置完善，资料齐全。为不断丰富活跃学生的文体活动，学校少先队根据队员的兴趣特长组织了舞蹈队、合唱队、鼓号队、民乐队等活动小组。少年合唱团和民乐队在区级、市级比赛中屡获佳绩。依托六一儿童节、少先队建队节设立“校园红歌节”、“少先队艺术节”，在各种文化艺术活动中队员的才能得到充分的展示，个性潜力得到了充分的张扬和挖掘。多种兴趣小队活动，锻炼了学生的各方面的素质,尤其对学生热爱美、表现美、体验美、创造美的能力培养起到了积极的作用。利用课余时间组织体育爱好者成立了各种体育活动队，队员们在辅导员的带领下，冬练三九，夏练三伏，体能和技能得到发展，而在比赛中获得的独特体验和团队精神，潜能激发,个性张扬，组织纪律性和集体荣誉感得到增强，丰富了校园文化，又增添了队的魅力。学校少先大队利用校园广播站,广播贴近校园生活、形式多样、内容丰富的完全由学生自己组织，自己编排的节目，让队员们在增长见识的同时尽情地受到队文化的熏陶。习作征文、感恩教育、手抄报展评，时时处处都有队员们欢快的身影。你给我一个书包，我给你一个自制的布老虎玩具；你给我两本书，我送你几颗家乡的青菜黄瓜；你给我一封交友书信，我还你一份心贴心的承诺；你教我认识一件农具（农产品），我请你来城市逛一个公园；你请我吃一顿农家大餐，我请你品尝一次城市的德克士交流的是感情，强化的是体验，收获的是快乐，留下的是思念。盼望下一次的相聚，期待着再一次的相见。这是心灵的交流，这是成长的快乐。由滨城区第三小学、滨城区秦皇台教委、梁才办事处教委、三河湖镇教委共同发起的“水立方城乡教研联合体”城乡少年手拉手共成长体验教育活动，于2011年7月20日在美丽的秦台景区拉开了序幕。继而是军事训练基地的国防教育、北海种植园的植物观察、工商行政管理局的维权活动，等等。学校注重发挥校外教育阵地的作用，为少先队员们的发展交流、探索实践搭建广阔基础平台。2012年暑假组织的城乡少年“一天寄养”活动，更拉近了小伙伴间的距离，增强了不同家庭教育环境下的情感体验。近年还有计划地开展了“行队礼、促文明”活动；“学雷锋、树新风”系列活动；组建“环保志愿小队”、 “小小啄木鸟”等，向废旧电池宣战、向不文明行为宣战、向不规范汉字标语宣战；组建“护绿小分队”，开展“认养一棵树，保护一片绿”活动；聘请校外辅导员组织系列活动等。少先队员走进社区、公园、书店、工厂等活动场所，进行体验感悟。此外，闲暇时间还有拔河赛、跳高赛、古诗诵读擂台赛、才艺展示秀、集体生日汇等丰富多彩的人文活动。这些快乐中队、快乐小队的系列活动，开阔了学生的视野，培养学生学会关心社会、热爱他人，更让我们的学生在一种快乐的氛围中参与社会，认识社会，感恩社会，对他们的社会性发展具有重大的现实意义和深远影响。五、强化队伍建设，提高理论素养学校多年来一贯重视辅导员的培养培训工作，经常参加国家、省、市、区各级团队、少工委、教育部门组织的辅导员培训班，加强学习，提高理论水平。按照“两高一全”的原则，制定辅导员培训计划。一是认识水平高，我们注重向辅导员提供少先队文件和理论书籍、提供各地优秀辅导员的事迹案例，使辅导员老师认识到少先队工作的神圣和肩负的责任，不断提高思想觉悟；二是标准高，大力宣传和树立“比、学、赶、超”的良好风气，坚持高标准、严要求，及时反思自查；三是培训内容全，囊括了少先队基础知识技能、教育艺术、文学经典、应急事故的处理、演讲与口才等多个方面，努力提高辅导员的理论水平和工作能力，力争使每一位辅导员具有高素质、高起点，掌握更加全面的知识，具备更多方面的能力。大队辅导员学习先进的工作方法，进一步指导学校开展教育活动。为进一步提高辅导员素质，为辅导员定阅了中国少年报、辅导员、少先队活动、齐鲁少年报等报刊。我们采取“请进来，走出去”的办法，让辅导员开阔眼界；开展好辅导员每月例会活动，举办辅导员沙龙，开展红领巾创意方案设计比赛等，激发辅导员老师的工作使命感和积极性、创造性，努力使辅导员老师成为少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者、合法权益的维护者。学校少先队组织在上级团、队主管部门、区教育局和学校党支部的领导下,工作有了长足的发展