二年级数学下口算两位数加减两位数练习教案.doc

2.7.2口算两位数加减两位数练习 课 型学 校使用教师：主备人冯莉修改人王晓玮时 间教学内容：教科书第93页练习十九的38题。教学目标：1.通过练习，使学生能熟练地进行两位数的加、减法的口算。2.培养学生提出问题和解决问题的能力。3.调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，感知数学与生活的联系。重点、难点：能熟练的口算两位数的加、减法。教学准备：口算卡片；主题图。教 学 过 程最佳解决方案一、情境引入，回顾再现1口算(卡片出示)23 +35 42+56 28+75 26+3578-34 87-25 48-32 92-46让学生说出得数，并指定2道题，让学生说一说口算的过程。老师板书 26+35=61 想：20+30=60 6+5=11 60+11=71 92-46=46 想：92-40=52 52-6=46 2小结：口算两位数加减两位数，先加（减）整十数，再加（减）个位数。二、分层练习，强化提高1基本练习（1）做练习十九的第4题学生独立填写，集体订正时说说是怎样想的。（2）买东西（练习十九的第3题）用游戏的形式来完成这一道题。让四人一组讨论本小组要买的物品，并计算出所需要的价钱。2综合练习（1）游戏。（练习十九的第5题。）由两个同学拿着两条写着数字的卡片，用一个方框把两个数字卡片排在一起，然后往左右两边拉，抽拉的过程请全班同学把方框内的两个数相加或相减(男女生比赛口答)（2）接力赛（练习十九的第6题）你从图上知道了什么？把你的理解说一说。（指名说）那好咱们就开始比赛，看哪一排先到达终点。3提高练习（1）篮球比赛（练习十九第8题）出示主题图：提问你看了以后有什么问题吗？同桌说说:说清求的是什么？（第二队比第一队领先几分？下半场2队得了几分？）要解决每一个问题应该用哪两个数？独立解答，集体交流。（2）实际应用（练习十九的第7题）仔细观察:从图中你知道了什么？（指名说说图意）学生独立解决书上的问题。你还能提出什么问题？能解决吗？（集体交流）三、自主检测、评价完整1自主检测（1）看谁算的又对又快：35+48 29+37 9019 6224 5025 4238 15+65 45+19（2）在里填上“” “”或“” 54+2880 76+24100 482920 103325 9064+25 741660（3）列式计算减数是6，被减数是50，差是多少？65比27多多少？一个数加上63得90，这个数是多少？2评价完善 一生汇报答案，其余自我核对，校正错误。四、归纳小结，拓展延伸 让学生说说这节课学了哪些内容?有什么收获?感觉自己表现怎么样？ 1掌握了两位数减两位数的方法，并学会计算。 2能运用所学知识解决简单的实际问题。作业设计：1口算下面各题 24+56 49-27 80-53 30+46 76+28 59+26 71-45 63-27 34-18 43-25 29+23 27+162课外延伸 ￥：37元 ￥：29元 ￥：18元（1）明明买一只玩具熊猫和一个足球，一共要多少元？（2）50元可以买上面的哪两样玩具？（3）你还能提出哪些数学问题？板书设