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文档简介

二年级数学下册小蝌蚪的成长（北师大版） （第一课时）教学设计教学内容：P5354小蝌蚪的成长教学目的：1 探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算理，并能正确地计算。2能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：连续退位减法的算理及竖式计算方法。教学难点三位数减法中的“退位”方法。教学资源：课件、计数器。教学流程：一、课件导入。1、课件出示蝌蚪图，介绍蝌蚪及变成青蛙过程。教育学生保护青蛙。(或者用谜语： “小河水，轻轻流，黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头，长大捉虫是能手”导入。)2、今天我们就来学习有关小蝌蚪成长中的数学知识。（板书课题）二、探究新知1、课件出示课本图（1）你从情境图中知道了哪些信息？（2）你能提出哪些有价值的数学问题？（相机板书：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？）2、解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”（1）独立思考，列出算式。指名汇报。（板书412-89=） （2）看算式，指名说计算的过程。412-80=332、332-9=3233、解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。（1）独立思考，列出算式。指名汇报，（板书514-126=）（2）指名到黑板上计算完成题目，其余同学在下面做。（3）探索并掌握三位数减法的计算方法。同学们观察一下,这样的竖式跟我们之前学的有什么 不一样或者有什么相同点和不同点啊？师：总结：“竖式计算要牢 记，过数不能太大意，数字之间论疏密，相同数位要对齐，运算符号分仔细；先从个位来减起， 哪位不够前位退，本位加10莫忘记；下步计算请记住， 退位数 1 先减去；步步计算要仔细，题题正确得第一。”4、课件出示p53题目： （1）指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？（2）学生小组讨论，指名到黑板上的写出正确的。三、巩固提高完成p54页“练一练”12题。四、总结课堂在这节课中你学到了什么？同学们，这节课我们学习了三位数连续退位减法的计算方法。三位数连续退位减法和一步退位减法的方法基本相同，只是多了一次退位。在计算时，一定记住计算被退位的那个数位上的数时，要记得先减去退去的1，再相
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