激励与赏识促进孩子成长——与家长谈子女教育课件

激励与赏识促进孩子成长 与家长谈子女教育 一 从几个故事中悟出育人道理1 一次有趣的智商测验2 7 8 13 的故事3 陶行知的四颗糖4 夸奖与激励 文盲太婆的孙子高考得冠军5 激励 使成绩差的孩子找回自信6 只迟到28分钟的故事7 我发现你是个天才 尽是错误的孩子 8 背政治的故事 体会 育人的全部决窍 在于抓住孩子的上进心 1 孩子的优点是表扬越多 缺点是越批评越多 2 没有赏识就没有心理沟通 3 没有尊重就没有教育 不会赏识就不会教育 4 要学会赏识孩子 也要教会孩子赏识自己 5 会赏识孩子的父母是愉快的 被赏识的孩子是幸福的 6 只要对孩子不信任 不赏识 教育就缺少正效应 7 用放大镜寻找 差生 的优点 不要在鸡蛋里挑骨头 而是要在骨头里挑鸡蛋 8 差生是差的家长和差的老师共同制造出来的 9 教师与父母的最大责任不是千方百计地寻找孩子的缺点 而是要想方设法赏识孩子的优点 10 当母亲的一天不夸奖孩子一两个优点就是最大的教育失误 11 懂得教育学 心理学的家长总是发现孩子的优点 缺少心理学知识的家总是双眼紧盯孩子的缺点 12 培养孩子自信心是每个父母的首要职责 13 不能用道德标准衡量孩子的非道德行为 14 孩子先接受感情再接受道理 15 家中应常有歌声 笑声和掌声 16 要在孩子面前学会四装 一装糊涂 二装无知 三装学生 四装病 17 重在培养孩子的五心 一是自尊心 二是自信心 三是责任心 四是恒心 五是韧心 18 当你从远处扔给孩子两颗糖时他不会感谢你 因为你缺少 尊重 当你蹲下来给孩子两颗糖时 他也许会给你一颗 19 家长在教育过程中易犯的3毛病 20 孩子学习生活质量衡量的3标准 a 身心的愉悦程度 b 内心的充实程度 c 学生对自我成就的感知程度 21 什么是家庭 是允许孩子犯错误的地方 也是家长循循善诱通过讲道理激励孩子改正错误 发扬优点的地方 22 现代社会对家长的要求 一是用先进的教育思想来武装自己 用这种思想指导我们的教育行为 观念改变 行动改变 孩子命运改变 家庭命运改变 个个孩子命运改变 将是整个社会和国连胜命改变 一个民族 一个国家的命运是掌握在无数母亲手里 一位母亲总是这样教育自己的孩子 你说 我教你学好 难道我错了么 错在过分强调自己的正确 并强加于孩子 孩子情绪反感 二是用先进的思想陶养孩子 在家庭里 用熠熠生辉的思想鼓励孩子 他就会变得高尚 丰富 独到 深刻 他会感到人生的魅力和趣味 他才真正具有无愧于上苍给予我们的不可重复 不可替代 无比珍贵的生命 三是唤醒和保护孩子的尊严 关注和提长孩子的人生价值 维护孩子正当的人权 表达孩子的心声 四是要认识到坏的不是孩子 坏的首先是坏的教育和坏的环境 20 我国教育工作者经过调查和研究 得出以下结论 1 母亲态度是支配性的 孩子的性格是服从 无主动性 消极 依赖 温和的 2 母亲的态度是照顾过甚的 孩子的性格是幼稚 带神经质 被动 胆怯的 3 母亲的态度是保护型的 孩子的性格是缺乏社会性的 欠深思的 亲切的 非神经质的 情绪是安定的 4 母亲的态度是溺爱的 孩子的性格是无责任心 不服从 攻击的 5 母亲的态度是忽视的 孩子的性格是社会性的 冷酷 攻击的 情绪不安定 但创造力强 6 母亲的态度是拒绝的 孩子的性格是神经质的 反社会的 粗鲁的 冷淡的 企图引起人们的注意 7 母亲的态度是残酷的 孩子的性格是执拗的 冷酷的 神经质的 逃避的 独立的 8 母亲的态度是民主的 孩子的性格是独立的 直爽的 协作的 亲切的 社会的 创造的 9 母亲的态度是专制的 孩子的性格是依赖的 反抗的 情绪不安 以我为中心 大胆的 1 家长的6种类型 1 过分保护型家长 2 过分干涉型家长 3 严厉惩罚型家长 4 放任型家长 5 溺爱型家长 6 温和民主型家长 二 家长教育方法 温和民主型家长特点是 A 学习上对孩子要求不多 主要强调要做一个正直的人 勤奋的人 B 不要求孩子一定要考分 只要你尽力 我就满意 C 为了孩子创造良好的学习环境 特别是心理氛围 D 从不打骂孩子 更多的与孩子谈心 鼓励孩子合格的母亲每天对孩子要笑 要欣赏 说一两句令孩子舒心的赞美的话语 2 中小学生心理困惑 学习困惑 成绩 名次 方法 智力困惑 特别是记忆 思维 青春期心理困惑 中学生 交往困惑 情绪 情感挫折困惑 3 中小学生的心理需要 需要关心 关爱 关注 需要鼓励 激励 肯定 需要赞美 也需要恰当的批评 需要指引 开导 沟通 需要友谊 友情亲情 需要知识武装和一定的社会实践来解除心中的苦闷 4 赏识孩子要有度 赏识不可能解决一切教育问题 孩子都希望讨大人喜欢 这又埋下了一种危机 如何对孩子进行赏识呢 1 让孩子自我赏识 改变赏识用语的代词 鼓励孩子自己激励自己 强化孩子的自我激励 2 在孩子做事过程中赏识 给孩子设定 小目标 为了调动孩子的积极性 在目标设定时应该和孩子一起讨论决定 听取孩子的意见 父母应该对孩子的能力和现实条件有一个正确地认识 切忌急于求成 可以考虑给孩子设定一个只要努力就一定够得着的目标 如果父母对孩子的情况把握不准 最好去与孩子的老师商量 鼓励孩子 树立自信心 适当奖励 在小目标达成后给孩子适当奖励 3 孩子犹豫迟疑的时候给与赏识 当孩子犹豫迟疑的时候 他最需要支持和鼓励 这时 给孩子一个示范 并且支持他鼓励他去做 他就会充满自信 去做自己想做的事情 4 赏识 给孩子一个成功的形象 让孩子设想自己成功的样子 在头脑里细致地描绘这幅图画 让他越来越清晰 清晰到如同身临其境 这种方法在心理学上已经得到了肯定 它能有效地增强人的信心 解除后顾之忧 跟孩子说一句 你放手去做 做好了算你得的 做坏了算我的 这样解除了孩子对失败的恐惧 这也有利于增强孩子的勇气 激一激孩子 让孩子处于一种必须靠自己力量克服困难的境地 5 在孩子失败的时候加以赏识 在孩子成功的时候需要赏识 但在孩子失败的时候更需要赏识 如果这时候不赏识孩子 孩子可能得到的不仅是失败 而且还有失败留给他的沮丧心情 而有了这件武器 孩子就能从失败中得到一些可贵的东西 让孩子正视自己的失败 不要讳言孩子的失败 这很重要 父母不妨给孩子讲讲失败的例子 历史故事 名人轶事 自己的亲身经历也好 总之 让孩子知道 失败总会发生的 每个人也都会遇到的 这是人生的常态 6 在孩子情绪低落时给予赏识让孩子放松心情 方式当然多种多样 听音乐看电影打球散步等等 总之 让孩子从沮丧中摆脱出来 7 在孩子取得胜利时给予赏识 提出更高的要求8 下列情况不该赏识 没有目标的赏识 目标过高的赏识 过多的赏识 不事实求是的赏识 挖苦式的赏识 甜言蜜语式的赏识 一 培养孩子的自信心 是每个父母的第一位责任 二 家长要做到 四装 六个学会 1 学会尊重2 学会等待3 学会分享4 学会宽容5 学会欣赏6 学会合作 什么是良好的家庭教育 1 什么是不好的家庭教育 家长从来不与孩子交心谈心 家长不知道孩子要读什么书 家长从来没有引导他充满幻想 从来没有带他过一个令他乐此不彼 废寝忘食的活动领域 从来没有引导孩子对大自然的和谐产生深深的敬畏和赞叹 给家长的建议 1 对孩子的成长抱平常之心 尊重孩子作为一个独立生命个体的需要和选择2 承认个体存在差异性 鼓励孩子 你要成为最好的你3 教育建立在信任的基础之上 多听 少说4 关心生活 关注学习 关爱情感 自然适度 合情合理5 寻找与孩子对话 双方都感兴趣的话题 现代孩子心目中的好妈妈 懂一点电脑 化一点淡妆 少一点说教 多一点空间 有气质 爱学习 像个朋友一样 介绍一位优秀的家长 杨女士 补充 1 人成才的4个条件 遗传 环境 教育 个人努力2 全面培养孩子的素质需要激励与赏识人有7种不同的智力 语言的智力 逻辑 数学的智力 视觉 空间智力 身体动觉智力 音乐的智力 人际交往智力 进入内心的智力 诺贝尔奖获得者的心理特点 1 对自然界和科学现象具有广泛而深刻的兴趣 2 从小具有一种自发的探索精神和强烈的想像力 3 具有强烈的自我成长动机和成就动机 4 高度的创新性 独立性和求异性 5 不迷信权威 不追求物质利益 6 具有刻苦 顽强 百折不挠的精神 附 回答家长提出的问题 1 我到底欠他什么 他不听我的 欠感情交流 再忙也要谈心 欠尊重 不能带怨气 欠激励 不能光批评 欠给孩子树立良好的榜样 读书 做事 欠艰苦奋斗教育 欠对孩子自立自强自信教育 2 我们什么都满足他了 他就是不好好学 什么都满足了 但未满足孩子的心理需要 如 关心 关爱 激励 赞美 交谈 沟通 3 我对他的希望只有一个 好好学习 可就是达不到 人的成长是全面的 不能只关心成绩 有良的心情 才可能有好的成绩 4 我什么都照顾到了 可他说内心有压抑感 孩子的压抑来自 盲目强制孩子学习 要求过高 常训斥 常与强者对比 你看 你要胜他一半就好了 批评指责过度 5 批评孩子时应注意什么 八忌 一忌当众批评 二忌一味批评不表扬 三忌过分强调过失 四忌态度粗暴 五忌责骂不休 用吼的方式 伤树不伤皮 伤人不伤心 六忌事后过了还在批评 七忌不致批评 父母 八忌草率批评 马马虎虎批评 6 如何表扬孩子 表扬要具体 表扬要及时 表扬不带怀疑与挖苦 表扬不轻易给孩子一