七年级英语导学案（四）.doc

英语 学科新课程有效教学导学案授课年级七年级学科英语课题Lesson33： LiMings family任课教师课型问题解决课课时1授课时间45分钟教材分析从教材布局上看，33课由二部分组成，第一部分是picture show ，内容主要是围绕Lynns picture 进行，要求学生掌握这年龄的英语表达，在活动中学习掌握英语句型How old are/is ?第二部分是Family tree，通过短文了解学生的家庭结构。从内容上看，本课知识容量较小，重点突出，句式单一，便于培养学生的阅读能力，增强学生的自信心。同时让学生了解英语作文的写法。学生分析七年级学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，学生独立思考能力、实践动手能力有所欠缺，不能积极投入到课堂活动中，参与度不够，这对现阶段实施的有效教学模式是一个重大的难题，应引导学生树立正确的学习观，多鼓励多表扬学生，帮助他们增强自信心，提高自身素质。设计理念旨在变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的助人，从而提高课堂效率。培养学生的主题性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。教学目标一、知识与技能1.掌握本课重点词汇及短语：Family father mother son daughter brother sister young old 2. 掌握重点句型：How old are /is .?I have no / I dont have any 二、过程与方法1. 图片展示认识新单词。2. 分小组介绍家谱，扎实掌握语言目标。3. 采用学生自主学习，生生互动，师生互动，小组合作探究法，提高学生学习的能力。三、情感、态度与价值观1. 学会与同学探究问题，合作学习，培养学生合作能力和思考问题的能力。2. 通过表演对话激发学生学习英语的兴趣。重点难点1. 掌握本课的重点词汇和短语。2. 掌握本课中的重点句型。3. 培养学生的口语交际能力。教学方法1. 小组合作学习法：把握重点，各个击破。2. “六字诀”读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在研读文本时进行批注。3. 对话表演，反复训练法等多种方法相结合。关键问题1. 引导学生自觉学习，培养学习的独立自主性。2. 鼓励学生积极投入到课堂活动中，提高学习的参与度。3. 培养学生的学习兴趣，增强自身的自信心。教学准备教师准备：研制预习导读单、训练拓展单学生准备：通过课前查阅相关资料完成预习导读单教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Step18词汇1.检查预习情况，导入新课。2.规范指导单词读音。学生认真读单词和课文。Step210理解课文1.指导学生大声朗读课文并正音。2.鼓励学生回答预习导读单上的问题，及时表扬。学生认真领会课文大意并积极主动回答问题。Step322口语训练，重难点知识1.让学生分角色表演对话。2.让学生小组内探讨预习导读单内的重难点句型，并展示学习。1.组内分角进行对话交流。2.合作探讨问题，并展示结果。Step45总结1.点拨补充学生的学习成果。2.总结评价小组及成员表现。1.学生交流本课的收获。2.学生进行自我评价。板书设计Lesson 33 Li Mings