保护牙齿.doc

保护牙齿主题的提出牙齿人人都有，可牙病的防治却未必人人皆知。有关资料显示：全球60亿人口中有53亿人患牙病。这一严重的现象却没有被大家所关注。世界卫生组织列其为继冠心病和癌症之后的第三大病症。牙齿的健康，直接关系到身体的健康，俗话说：“牙痛不是病，疼起来却要命。”我们发现，在学生中蛀牙、黑牙、牙齿排列不整齐等比比皆是。教育学生从小开始保护牙齿，势在必行！因此，我们选择了这一贴近学生，与每个学生息息相关的课题作为研究的内容。教学对象：小学四年级 （1课时）教学目标 :1.情感与态度：通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。2.行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，初步养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。3.知识与技能：通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识教学重点： 学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备： 1、学生预先了解有关牙齿健康的知识、牙膏、牙刷、小镜子。 2、教师准备牙齿模型、牙刷、牙膏、小镜子、牙博士头饰及多媒体课件。教学活动模式根据新教材教学理念，重视学生的探究性学习，在整个过程中，教师只做启发式点拨，引导学生分组探究，个性展示，增强学生的合作意识和参与意识。具体结构如下：激发兴趣提出问题确定主题明确目标分组活动实践参与组内交流汇报展示评价感悟教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用。 1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师就给你带来一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快猜到正确答案。 2.出示谜面兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？你猜到了吗？（牙齿）3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下自己的牙齿。（板书） 在学习之前老师还要给你介绍一位新朋友，快来看看他是谁？牙博士：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，要和你们一起学习关于牙齿的知识。4、小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？生：吃东西的时候会用到它。 师：你用牙齿吃过些什么？ 生：我用牙齿吃饭、吃菜。 生：我用牙齿吃苹果、梨子、香蕉还有很多很多水果。 小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题。师：同学们，你们想不想看看自己的牙齿？生：想！那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。 （学生从抽屉里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。）师：谁来说一说，你发现了什么？生：我的牙齿很白！但有一颗牙齿长歪了。 生：我的牙齿长得不整齐。生：我发现自己的牙齿有点黄。 生：我里面的牙齿有个小黑洞。 生：我的门牙怎么都掉了？师：还有谁掉过牙齿？（学生纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？同学们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。人们在七八岁时会换牙。师:说到这，老师有一个问题要问问你，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?生:不会再长了。师：你是怎么发现的？ 生：我奶奶的牙齿掉了以后，就没有再长，师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新牙（我们管它叫恒牙），新长出来的牙齿就要用一辈子了，（课件） 师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。 生：我的牙齿疼的时候就像被针扎一样，很难受！ 生：我的牙因为烂了一个小洞，每次吃东西时，老是塞进一些碎屑，捞也不好捞，很麻烦！ 生：有时我牙疼，就什么都不想吃，只能吃稀饭。 师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。（板书：保护） 三、参与游戏，指导保护牙齿。师：你们会保护牙齿吗？（生齐答：会！）现在，我们一起来玩个小游戏-“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿。师：牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?你是牙医，由你来诊断.1.小男孩啃铅笔， 你们看这位小朋友在做什么？（啃铅笔） 你们觉得他这种做法对吗？（不对） 为什么呀？ 铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。 你说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。我们再来看第二位小朋友 （交给牙博士）。2.小品，用牙咬核桃，伤害牙齿 我们能用牙咬硬核桃吗？ 不能，因为这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。牙博士： 问题并不是很大，不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。知道了吗3.躺在床上吃糖图 你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，同学们你们说说，他这样做对吗？生：不对， 你能说说原因吗？ 睡前吃糖会长蛀牙。 你懂得的知识可真多。蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友一位这些小洞是小虫子要出来的，所以也给他交虫牙。现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面什么小秘密。（课件） 原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙）师小结：这几位小牙医真棒！同学们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿（师板书：养成护牙好习惯）。 四、边演边教，学会刷牙。牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟他们打个招呼吧！小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？（两次）你平时是怎样刷牙的？生：看来，每个同学们都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.同学们，你们知道了吗？那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法好不好？好拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）现在，我们请一位同学来展示一下他学到的正确刷牙方法，好不好？（一个学生拿着模型演示，其他学生一起读儿歌）刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位同学都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿。 师总结：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！同学们，护齿行动开始拉！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放刷牙歌学生边做边唱。师：同学们，这节课，你们过的开心吗？怎样保护牙齿你记住了吗？回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的护齿行动好不好？好了，时间到了，下课，同学们，再见五、讨论与宣传1.讨论，通过本次综合实践活动，学生再一起来讨论这个问题，会感受到活动的意义以及自己的收获。2.宣传，学生通过自己喜欢的方式展示活动的成果，可以通过演讲、比赛、黑板报的形式。 六、评价学生：1.自评，组成员根据自己在参与活动时所做的贡献，自己评价本次活动的成绩。2.小组评价，小组成员互相评价，提高积极性。3.心得体会，学生自传综合实践活动的心得体会，分析活动的意义。老师自评：刚上台的时候有一点紧张，但两三分钟过后能放松自己啦！整个教学过程中，学生都处于很兴奋的状态，让学生兴奋了但是却没有更好的组织学生进行试验、观察。加上教学中由于出现食品，学生就更吵更闹了，就更不好控制了。自己的普通话不是很好，有待加强锻炼。教学中没有很好的控制时间，语速稍快导致教学时间有一点短。七、教学反思：换牙是