清洁水源活动总结.doc

清洁水源活动总结 清洁水源活动总结篇一：三清洁总结 一、制订方案，落实责任。 为确保“三清洁”活动有效推进，我单位制订了大理州红十字会关于“三清洁”环境卫生整治活动实施方案，具体明确工作目标、任务、分工和问责措施等，促使每位干部职工严格按方案要求开展工作。成立了领导小组并下设办公室，负责“三清洁”活动的日常工作及牵头负责相关工作的统筹协调和督促检查。 二、高度重视，统一思想 大理州红十字会根据相关文件要求，进一步明确细化责任区，分析存在的不足和困难，把干部职工的思想和行动统一到”三清洁”环境卫生整治工作中来，力所能及的开展好“三清洁”活动。 三、广泛宣传，营造氛围。 多次组织干部职工、新农村指导员、挂钩村委会党员干部等采取发放资料、粘贴标语、走村入户等形式，教育和引导群众积极参与农村卫生保洁，倡导群众从一点一滴小事做起，自觉养成爱护环境卫生的良好习惯，提高群众文明意识。 四、突出重点，狠抓落实。 大理州红十字会按照属地管理的原则，因地制宜，结合实际，定期不定期的开展“三清洁”活动、爱国卫生运动，以确保饮水安全的高度，着力抓好河道、沟渠和库塘环境卫生整治工作，以改善人居环境为目标，推行“门前三包”、“禁白”工程，推广垃圾分类处理，着力抓好单位环境责任区和挂钩联系村委会“三清洁”工作。 五、坚持长效的督促检查机制 我会由会领导牵头，抽调有关股室人员组成清洁卫生督查工作组，对环境卫生工作进行定期与不定期的督查，重点督查各科室办公区卫生工作责任落实情况和我会卫生责任区环境卫生状况。建立了各科室挂钩责任制度，每月对责任村“三清洁”活动具体开展情况进行督促检查。帮助责任村建立健全垃圾分类收集机制、垃圾清运机制和农村卫生保洁自我约束机制。指导帮助责任村结合“一事一议”研究环境卫生整治工作，制定“三清洁”整治规划，进一步完善自然村主干道污水排水工程、村路污水管道、村落污水收集处理系统等环保建设项目的管护使用制度，有力地促进了“三清洁”工作的开展。 六、已取得的阶段性成果 大理州红十字会以开展党的群众路线教育实践活动为契机，按照“全民参与、突出重点、集中整治、共建共享”的原则，结合“清洁水源、清洁田园、清洁家园”的活动，力所能及的开展了一系列活动。一是全体干部职工思想认识明显提高，积极参与，已经形成参与“三清洁”活动的良好氛围。二是通过全体干部职工的共同努力，单位责任区环境卫生得到明显改善。自开展“三清洁”环境整治活动以来， 七、2015年工作规划 一是总结推广“三清洁”工作先进经验，认真分析工作中存在的困难和问题，进一步强化工作措施，加大宣传指导力度，做好经常性的宣传及指导工作，更有力地推动“三清洁”活动的深入开展。二是大力引导广大党员干部高度树立“三清洁”的责任意识，充分发挥党员干部的先锋模范作用，在“三清洁”活动中以身作则、勇挑重担、敢于担当，进一步发挥先锋先行作用，从而影响群众、带动群众，积极投身于“清洁家园、清洁水源、清洁田园”环境卫生整治活动中。 三是进一步增强抓好“三清洁”工作的责任感和紧迫感，牢固树立长期作战的思想，拿出打大仗、打硬仗、打胜仗的决心和信心，一抓到底、常抓不懈，坚决打好“三清洁”环境卫生整治攻坚战，为建设美丽幸福大理作出应有贡献。清洁水源活动总结篇二：三清洁活动总结 小学“三清洁”活动总结 按照县教育局，党委政府和中心学校的安排部署，学校积极开展“三清洁”活动，通过行之有效的开展各种清洁活动，现对前阶段活动开展情况进行总结，以待在今后工作中把“三清洁”活动不断引向深入，提高学校的育人氛围。 一是学校充分发挥“三清洁”教育主阵地作用。各班积极召开以主题班会、黑板报等形式开展好“三清洁”环境卫生整治活动的宣传教育工作。学校在10月份组织了以“三清洁”为主题的宣传教育活动，学校板报以“三清洁”整治活动情况为主题，不断宣传“三清洁”活动开展情况。在平时教育教学活动中，结合语文、品德、地理、生物、科学等学科的教学特点，开展“三清洁”活动内容，将水源保护、田园保护、环境保护、环境污染的危害、良好卫生行为习惯养成、垃圾分类处理知识等融入到学科教学之中，不断培养中小学生良好的环保意识，帮助他们养成良好的卫生行为习惯。 二是组织丰富多彩的课内课外实践活动。学校首先认真组织学生上好垃圾分类处理的常识课，主要传授垃圾的定义、垃圾的危害、垃圾处理的模式、垃圾的一般分类法，责任主体的职责要求，垃圾处理的一般操作流程等基本知识；其次是上好垃圾分类处理的实践课，通过实地操作，对混合垃圾进行准确的垃圾分类处理；再次是上好一堂反思课，鼓励学生深入田间地头、集市，了解农村垃圾存在的突出问题，激发学生思考问题的根源，唤醒学生的环保意识；四是上好一堂创新课，鼓励小学中高年级学生，开动脑筋，设计新产品，谋划金点子，寻求垃圾无害化处理的有效办法。 三是充分发挥“小手拉大手”的作用。积极发放“三清洁”参考宣传资料，并结合各学校实际，整理如意小学三清洁”宣传资料，做到每名师生人手一份，并要求学生将宣传资料的内容向家长进行宣传、讲解，逐渐形成家校、家庭一起开展“三清洁”整治活动，充分发挥“小手拉大手”的作用，将学校“三清洁”整治活动推向高潮，取得实效。 四是要切实开展好校内和校园周边环境卫生整治活动。学校进一步加强校内和校园周边环境卫生治理力度，学校成立了以校长为组长，班主任为成员的“三清洁”活动领导小组，校长亲自抓，每周组织学生对校内和校园周边进行一次环境清扫工作，做到校内和校园周边无垃圾、无卫生死角，并形成长效机制。 五是切实抓好学生良好卫生行为习惯养成教育工作。针对目各班重整治、轻卫生行为习惯养成，部分学生在校外乱丢垃圾的现象，学校要求各班要进一步加强学生良好卫生行为习惯养成教育和管理工作，要将学生良好卫生习惯纳入学生一日行为常规考核和学生综合素质考核之中，对卫生行为习惯不好的学生要进行批评教育，对卫生行为习惯好的学生要宣传表扬，在校内外形成讲卫生、讲文明、讲环保的良好氛围，并将良好的卫生行为习惯带到家庭、带向社会。 总之，学校在“三清洁”活动开展中取得一定实效，在今后工作中要不断总结，继续推进“三清洁”活动的认真开展，不断提高学校的育人环境氛围，真正创造一个美化的校园环境。 2015年11月3日清洁水源活动总结篇三：读苏霍姆林斯基的要保持“水源的清洁”感悟 读苏霍姆林斯基的要保持“水源的清洁”感悟 摘记:你们看到，儿童和少年具有一种天然的社会直率性，那就应当明白地、毫不拐弯地告诉他们：什么是好，什么是坏，什么是白，什么是黑。你要马上拿出公正的表态来，丝毫含糊不得!我们不仅不能有一时一刻忘记这一点，而且要使这种第一次的社会经验在儿童和少年的生活中保留一辈子。 如果一个青年人不想求知，那就是最可怕的不幸，也是家庭的不幸，学校的不幸，社会的不幸!一个人不想求知，他就好比用一道无形的铁栅栏把自己跟广阔的天地隔离开来，然而谁知后来这道无形的铁栅栏也许会变成真的牢狱呢! 感悟：在中学教书时间越长，越感觉部分学生更不如以前，他们对任何事情不感兴趣，对考几分无所谓，上课，精神萎靡不振，下课瞎闹，被老师批评，无所谓，拿某些的话讲，没有羞耻之心。在我现任了两个班的教学中，对比非常明显。有一个班的学生，大部分比较听话，能按老师要求回答问题、完成作业，预习、复习。由此，我检查各项工作都较顺利，检测效果不差。(来自:www.xmSjOb.cOm 厦门培训考试网:清洁水源活动)而另外一个班，只有少数学生按老师的要求去做，大部分应付了事，对考几分无所谓，反思检查，从来都不从自身上找原因。在初一，任本班的教师花了不少心思来扭这些毛病，但收效甚微，很多教师失望、最后放弃，每次期末考成绩出来，该班各科成绩处于年级后面，我所教的两个班平均分差距，居然达到15分。起初我们都认为是班主任的原因，才使本班有这样的状况，但该班班主任是一位有10多年经验的老教师，全部责任都归于她也不妥。 现在我明白原因出在哪？该班大部分学生在小学头脑里就没有在困难面前退缩是令人鄙视的；不做事情，不动脑筋是可耻的意识。有一位经常考10多分学生的反思是这样写的：对于这次考试成绩，我觉得我已经尽力，虽说不怎么的，可是我还是很欣慰，我不敢说哪几个考多少分，只是相信自己下次总分能考高点。也许我从来不为自己考多少分而苦恼，因为人生不是由一张纸来决定的，我只是这次考试没把这张纸做成“”而是“”了，下次努力多点“”少点“”就行。 我在纪律方面现在还算可以，不乱了！只是会说一说小话，我想无论是好学生还是差学生，说小话那是避免不了的，如能说以后不讲小话，叫谁来谁都做不到，说不讲了，那只不过是应付老师罢了！不可能没人不讲，只能是专心点听讲，尽量少说点小话，这样是可以做到的。这种对学习不负责任、无所谓、学不好没有羞愧之心、对影响别人没有歉意体现得淋漓尽致。 苏霍姆林斯基说：如果已经到了少年时期，你再想激起他们对类似行为的愤慨，那就不会收到任何效果，因为已经错过了那个年龄期。要让年龄尚小的人不只是晓得“这种事是卑劣的、丑恶的”就够了，还要让他因为卑劣的、丑恶的事就在近旁，可是由于自己无能为力使这个世界变得更好，而感到担忧、难受和痛苦。对于卑劣的、丑恶的东西的这种愤慨和厌恶，会渐渐地迁移，用