云南省德宏州梁河县第一中学高中历史 古代中国的经济政策教案 新人教版必修2.doc

云南省德宏州梁河县第一中学高中历史 古代中国的经济政策教案 新人教版必修2教学目标知识目标 了解中国封建社会的基本经济政策如“重农抑商政策”及“海禁政策”；掌握“重农抑商政策”和“海禁政策”实施的原因及它们各自所带来的深远的社会影响。二能力目标 培养学生阅读历史文献及借助历史文献分析问题解决问题的能力。情感及价值观目标 通过对本课的学习，使学生认识到农业的基础地位，体会现在党和国家重视农业的重大意义；通过了解重农抑商及海禁政策在明清时期的消极作用，认识现在党和国家大力发展商品经济，实行改革开放的重大意义。重点难点重点 重农抑商政策的影响难点 重农抑商政策实施的原因及带来的影响教学方法教师讲授（针对主要概念）提供史料，师生共同研讨通过教师设计的表格，师生共同比较探讨中外不同政策带来的不同后果教具准备典型史料(雍正重农抑商诏书、商鞅变法中重农抑商史料、吕氏春秋中的有关重农作用的史料、史记中有关汉代抑商的史料、乾隆拒绝英国通商要求的信件等)有关图片（雍正耕织图、北京先农坛观耕台图片、汉代丝绸之路图片、唐宋海上交通图、郑和下西洋图片、广州十三行图片等）教学过程导入新课通过展示以下资料并提问导入新课展示雍正耕织图中的耕田图片。提问：雍正为什么要把自己扮作耕田的农夫？回答：表明自己重视农业展示北京先农坛观耕台的图片。 提问：历代皇帝举行春耕仪式说明了什么？ 回答：表明明清皇帝都比较重视农业展示雍正重农抑商诏书。 提问：雍正对农工商三大产业的态度有什么不同？ 回答：雍正皇帝重视农业抑制商业和手工业 不仅明清时期是这样，整个封建社会都是这样。因此重农抑商是我国封建社会的国策。下面我们就来学习重农抑商政策及相关的内容。新授重农抑商概念 (教师讲授) 要完整掌握概念必须注意一下两点 （1）“重农”的同时不仅“抑商”而且还“抑工” （2）“抑制”不是“消灭”，实际的情况是抑制的是“私商私工”，不是“官商官工”确立 战国时期的商鞅变法 学生阅读以下材料感受“重农抑商”政策 僇力本业（农业），耕织致（交纳）粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末利（经商）及怠而贫者,举以为收孥（奴）。 史记商君列传3实施原因 （1）它是维护专制政权的经济基础（教师讲授） 可以从以下两个方面予以说明a农业是最基本的产业和财富的主要来源 可以从古今不同的经济结构讲解b封建经济是自然经济，对于商业的需求不是很迫切 也可以和现代社会作比较 （2）它可以安定民心 学生阅读课本节选的吕氏春秋的材料加以理解民农则朴，朴则易用（驱使）。 吕氏春秋具体措施 （课本第二标题下的内容与此项内容多有重复，所以，第二标题省略，与此处内容合并讲解。其中汉代又最为典型，所以只以汉代为例，其他朝代通过练习了解）让学生阅读以下材料总结其中前三项措施，通过阅读课本列出第四项天下已平，高祖（刘邦）乃命贾人（商人）不得衣丝乘车。重租税以困辱之。市井之子孙（商人子弟）亦不得仕宦为吏. -史记平准书商人不得衣丝乘车对商业克以重税商人列入市籍，入市籍者不得为官汉武帝实行盐铁官营的政策影响 （教师讲授）封建社会前期 推动农业发展，有利于国家政治安定封建社会后期 社会经济活力受到压抑，阻碍新经济因素发展 关于“经济活力受到抑制”作如下解释：从科学的眼光看，“重农抑商”政策否定了市场对经济的调节作用。关于“新经济因素”可以放到最后一目讲解海禁政策1.概念 （教师讲授）禁止中国人赴海外经商，限制外国人来中国经商 对这一概念，应该向学生说明它只存在于明清时期，之前的汉唐宋元在对外关系上是比较开放的。（出示汉代丝绸之路图，唐宋海上交通图加以说明）2.表现 学生通过阅读课本得出以下结论并讨论教师提出的有关问题 （1）明代 实行朝贡贸易体制，禁止民间贸易 出示郑和下西洋的图片，讨论它和朝贡贸易体制的关系 （2）清代 顺治的“迁海令”和“禁海令” 雍正乾隆限制对外贸易 出示广州十三行图片，讨论它和“海禁”政策的关系3原因 学生通过阅读史料，总结海禁政策的各种原因具体原因 a.为了抵御倭寇骚扰（明朝中期） b.为了防止郑成功联合沿海居民反清（明末清初） c.为了防止西方殖民势力渗透(清代)主要原因 a.重农抑商政策的影响 “海禁政策”是“重农抑商”的反映 b.自然经济的影响让学生阅读以下材料，讨论：乾隆拒绝英国贸易要求的根本原因是什么？ 1793年乾隆皇帝在给英王乔治二世的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、丝帛为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤。总结回答：自然经济是乾隆拒绝英国贸易要求的根源4影响 扼杀对外贸易推动经济进步的可能性，使中国在19世纪以极端保守和封闭的姿态走向近代这里可以比较郑和及哥伦布的航海活动及结果来说明（通过教师设计的表格与学生共同探讨）地区航海活动的结果经济发展的结果中国郑和航海后戛然而止依然是封建国家欧洲哥伦布后大西洋成为欧洲内湖资本主义经济获得迅速发展三资本主义萌芽的缓慢发展概念 雇佣劳动产生的原因 商品经济的发展 产生的标志 明朝中晚期江南丝织业出现“机户出资，机工出力”的现象以上内容由教师结合“商品经济”和“资本主义”两个概念讲解商品经济 资本主义生产以交换为目的 劳动力也变成商品（雇佣劳动）4.发展缓慢的原因 重农抑商政策的影响和海禁政策的影响通过分析开设手工工场所必需的生产要素说明政策的影响（通过教师设计的表格与学生共同探讨，表格见下页）重农抑商政策下的一些现象对资本主义萌芽的影响地主和商人所赚的钱用于买田置地资金缺乏抑制国内和海外商业发展市场狭小农民固守在土地上自由劳动力缺乏联系由计划经济到市场经济的变化，体会国家对于商业的重视课堂练习古代中国实行“重农抑商”政策的原因有a.它是古代最基本的产业 b.它是古代财富的主要来源c.古代经济主要是自然经济 d.中国有这样的传统2.下列对明清时期的描述正确的是a.以自然经济为主 b.商业有很大发展c.实行重农抑商政策 d.产生了新的经济因素课堂小结 影响政策 经济发展重农抑商 影响决定资本主义萌芽缓慢发展海禁政策教学反思 以学生为主体 尽可能发挥学生的能动作用主动探究历史，提高分析问题的能力。让教学不仅是增加知识的过程，更是提高能力的过程。基于以上认识，我这节课大量引用典型的材料让学生阅读，使学生在阅读中感悟历史，认识历史。我觉得这才符合历史学科的特点。教学手段尽可能形象化 本节内容较为抽象，而学生更习惯形象的东西。鉴于此，我引用几幅经典的历史图片配合讲解，活跃了课堂气氛，特别是在教授经济政策这样比较抽象的内容的时候起