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文档简介

第2单元动物 2 2校园里的动物 科学概念目标 1 知道动物是多种多样的 我们的校园里也生活着一些动物 2 知道不同的动物生活中不同的环境中 科学探究目标 1 能通过实地观察 认识校园中常见动物的名称及其特征 2 能利用简单的工具观察动物的外形特征及运动特征 3 能用画图来记录动物的外形特征 科学态度目标 1 在实际观察活动中产生对探究动物的兴趣 2 能倾听同伴的发现 并分享自己的发现 科学 技术 社会与环境目标感受到校园中动物的多样性 具有不伤害动植物 珍爱生命 保护环境的意识 教学目标 聚焦问题 远望满地是芝麻 近瞧一群小黑马 不怕高山与陡坡 就怕热锅上面爬 打一动物 谜底 蚂蚁 聚焦问题 长尾巴 大眼睛 透明翅膀轻又轻 四处飞奔忙不停 消灭害虫有本领 打一动物 谜底 蜻蜓 聚焦问题 探索 拨草丛 泥土 动物 观察动物 记录观察结果 画动物 探索 探索 观察动物的生活环境 在哪里 观察动物的身体特征 动物是什么样子的 观察观察动物运动情况和活动情况 在干什么 还可以数一数有多少动物 需要细致观察的时候 还可以借助工具放大镜来观察 探索 真实记录动物的特征 用简笔画把动物画下来 不会写的字可以用拼音代替 记录观察到的动物 不漏掉动物 不记录想象中的动物 如实统计动物的数量 探索 注意事项 不惊动 不伤害动物 不损坏它们的 家 研讨 校园里的动物 班级记录表 日期 我找到了 种动物 有 我最喜欢的动物是 它生活在 基础达标 1 判断下列说法是否正确 对的打 错的打 小动物有很多 所以观察动物的时候弄死几个也没关系 校园里生活着很多动物 我们所在的县 市 生活着更多的动物 观察小动物时 我们观察它长什么样子就可以了 其他的都不用观察 蜜蜂和蝴蝶都可以在花丛中找到 动物是人类的好朋友 我们应该跟动物和谐相处 2 选择正确答案的代号填在括号里 下面动物中的 C 不会生活在校园里 A 天牛B 蟋蟀C 大象 在寻找并观察校园小动物的活动中 不需要用到的工具是 C A 记录夹B 放大镜C 铁锹 下面观察动物的方法错误的是 B A 蹲在地上静静观察蚂蚁排队搬食物 不打扰它们B 爬到树上 把鸟窝端下来 这样可以观察得更仔细C 去动物园参观动物时 不挑逗动物 综合探究 1 动物我知道 你认识下面的动物吗 把动物图片和动物名字连起来 第一组 麻雀喜鹊千足虫蜈蚣第二组 蜜蜂大黄蜂蝴蝶蜻蜓 综合探究 2 我最喜欢的小动物 你最喜欢的小动物是什么 画一
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