九年级语文下册我心中的语文教案苏教版.doc

江苏省连云港市新坝中学九年级语文下册 我心中的语文教案 苏教版教学过程：一、导入：按照七至九年级语文学习的目标要求，作自我检测、评估，按照各项提示，衡量自己的学习情况，完成课本中的评估题。在评估表完成的情况下，学生自评、互评，完成自我评估表。二、在完成自我测评的基础上写一份“自我小结”。寄语：同学们，你们手上的这份资料，是沉甸甸的，它是你三年来的学习成果，是你语文水平突飞猛进的见证，希望你们认识到自己所拥有的，弥补自己所不足的，温故知新，好好总结，在不久后的中考中，发挥出自己最好的水平，走近自己的理想。第二课时教学重点回顾三年语文学习的感受和体会，从下列若干题中选择二至三题，也可以自己另外拟题，写成短小翔实、生动活泼的体会文章。教学过程：一、导入：在学习生活中，我们曾经遇到各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼、思量，但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们一起来回顾。（1）学生交流讨论，各自谈谈语文学习中的苦与乐。语文的学习与我们朝夕相伴，有的同学喜爱语文因为语文引领他走向文学的殿堂，使他更好地表达自己更了地认识世界；而有的同学却并不热衷于文学，将自己的兴趣放在偏重精确的理科，那么你对语文抱着怎样的情结呢？（2）学生交流、讨论，各自谈谈自己对语文的感情。语文是一门集大成的学科，在语文的学习中，是否激起你思维的火花，使你举一反三，如有神助，获得智慧的启发？小结：果然是文采斐然，你们的发言处处闪耀着智慧的光芒，正是如此，思考使我们的语文学习插上了高飞的双翅，翱翔在理性的天空。小结收集本课的优秀文章，汇编成“回味语文”的小集子，自行设计有语文味儿的封面。二、总结语文学习的经验和教训，对语文学习作出理性思考。第三课时教学过程：一、导入：讲完之后同学发问，互相对话。二、小结：语文的天地是多姿多彩的,来感受语文独特的魅力.1、中国汉字源远流长，是世界上唯一从古至今仍在流行、通用并充满生机和活力的古老文字,谈谈你对汉字的了解。2、语文的学习带领我们走入文学的殿堂，在那里你结识了那些著名的作家？阅读了那些不朽的名著？语文闪烁着智慧的光芒从老子口中娓娓道来，语文伴着腾腾杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。3、你从语文的学习中感悟到了了那些人生的哲理?当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴时，善念与同情，博大与仁慈的爱也就扎根于每个人的心田当欧亨利把永不飘落的“最后一片叶子”呈现给我们时，我们顿悟无私的奉献、真诚的关爱乃是全人类永恒的追求。当鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽，当泰戈尔把自由的鸟儿放飞于蓝天时，我们懂得了爱和憎的辩证统一学语文不仅仅是在学一个字，一个词，一句话，一篇文章，那更是在学做人，学生活。三、珍惜与语文共度的时光1、我们的生活中缺少了语文,一)浏览课文，思考“我”对语文的态度经历了怎样的变化？2、是什么促使了我的态度变化？老师的一番话和他送给我的礼物怎样学好语文，使我感到了学好语文的意义，对自己过去的行为感到后悔和内疚3、一套六年级到中学的语文课本”让他永远热爱祖国的语言，努力学好祖国的语言（我们中国汉字、中国语言有一种独特的魅力。虽然现在学起来有点难，但是，等到我们真正要离开它的时候，才感到与中国语言、文字有分不开的情缘。无论我们当初是喜爱它，还是讨厌它，在分离的时候，才知道它在我们的心里扎了根。我们将来不管生处何地，都不会忘了它）4、