建立良好师幼关系对策的研究.doc_第1页
建立良好师幼关系对策的研究.doc_第2页
建立良好师幼关系对策的研究.doc_第3页
建立良好师幼关系对策的研究.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本建立良好师幼关系对策的研究编 辑：_时 间：_一、问题的提出国家教育部颁布的幼儿园教育指导纲要是指导幼儿园深入实施素质教育的一个纲领性文件.而“师幼互动”则是把素质教育落实到实处的一个重要元素。师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态.它是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程.它贯穿于幼儿一日生活的各个环节.是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证.是促进幼儿全面发展的关键因素.也是教师内在的教育观念、教育能力和外显的教育手段、教育行为相结合的综合表现.以师幼互动为出发点来进行研究.可以本质的、准确的分析目前幼儿教育的现状和弊端.进一步探索幼教改革的基本思路.提高教师的专业素质和幼儿园的教育质量。（一）师幼关系对幼儿的发展具有重要影响教师与幼儿之间的关系不是单纯的教育者与被教育者之间的事务性的关系.而是带有明显的情感性特征.在教师与幼儿的交互作用中.教师的诚实以及对幼儿的尊重与细心照顾对于幼儿安全感、自信心的发展以及童年期对事物的积极探索都是必不可少的。还有研究者发现.师幼关系与幼儿自我概念的发展以及他们对自己的行为与学业成绩的期待有密切关系.幼儿学业的好坏取决于他们的社会性技能与自信.而这两方面与师幼间的互动、幼儿对教师的情感以及教师对自身与幼儿关系的洞察力密切相关。（二）师幼互动的状况对教育效果具有直接的甚至决定的作用教育本身就表现为教师和学生的互动.没有互动的教育是难以想象的.更谈不是是有效的。师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态.它存在于幼儿一日生活之中.表现在幼儿园教育的各个领域.师幼互动的性质、互动的内容与形式特点等都直接影响师幼双方的情感、态度和教育的成效。同时.由于师幼互动还具有网络性和扩散性的影响.它不仅会影响互动中的教师和幼儿.也会影响到其他在场的幼儿.产生场效应。（三）师幼互动中存在的诸多问题要求我们对此进行更深入、细致的研究从贯彻幼儿园工作规程以来.如果不加强对这些问题的分析和研究.就很难找准改革的思路.改革的措施也容易流于形式而不能真正具有针对性和实效性。因此.我们抓住了师幼互动这一关键点.从分析目前师幼互动的现状及存在的问题入手.认真开展了建立积极、有效的师幼互动关系的研究。二、师幼互动的现状和问题分析（一）在角色定位上.幼儿的主体地位没有得到足够的重视师幼互动是教师与幼儿之间的相互作用.老师和幼儿都是互动的主体。但无论是在发起环节还是在整个互动的过程中.幼儿的主体作用远远没有得到足够的重视和落实.在互动的环节上.教师多以指导者的身份出现.发起的比例远远高于幼儿；在实际互动过程中.一些老师对幼儿发起的互动信号注意不到或反应淡漠.这种经常
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论