幼儿园小班教案：《我们都是小图形》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班教案：我们都是小图形教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班教案：我们都是小图形【活动目标】1、在情境游戏中，通过触觉感受、语言表达及肢体表现进一步感受常见图形的基本特征。（重难点）2、感受图形在生活中的运用，并能够关注周围的图形。【活动准备】1、前期经验：认识一些常见的图形。2、材料：神秘袋4个（内藏圆形、三角形、长方形、梯形）、儿歌我们都是小图形。【活动过程】一、神秘袋里猜图形感知并表达常见图形的基本特征（本环节设计意图：能够运用已有经验及触觉感知猜测一些常见的图形，并尝试用语言表达图形的基本特征。）1、导入：今天我请来了一些图形朋友，但是它们可淘气了，一个一个都躲进了神秘袋里，待会请你们来摸一摸、猜一猜。2、请幼儿从神秘袋里摸图形出示神秘袋1，提问：你觉得这个神秘袋里可能是什么图形？说说理由。猜测：圆形；摸上去圆圆的。出示神秘袋2，提问：这个神秘袋里也有一个图形，摸上去感觉怎么样？猜测：长方形；有四个角，四条边的。3、小结：神秘袋里躲着不同的图形朋友，它们说：“我们都是小图形，我是小圆形，四周圆又圆。我是三角形，三个角，三条边。我是长方形，我有两条长长边，两条短短边。我是小梯形，我有四条边，两条平平边，两条斜斜边。（看着进行小结）二、肢体动作变图形尝试运用肢体动作表现常见图形的基本特征（本环节设计意图：在第一环节了解常见图形基本特征的基础上，能大胆想象独自一人或与同伴合作运用肢体动作表现出图形的基本特征。）1、师：现在我们和小图形来玩“图形变变变”的游戏，你们想玩吗？玩游戏，有要求的哦。2、幼儿游戏“我们都是小图形”第一次游戏（1）提出要求：我会念咒语，神秘袋里跳出什么图形，请你马上找个空空的地方变图形。记住哦，可以用你的身体，你的小手，你的脚来变。（2）幼儿游戏：引导幼儿一个人来变图形。（3）教师小结：原来我们可以手指圈一圈，小手碰一碰，手臂抱一抱，嘴巴张一张变出圆形。第二次游戏（1）提出要求：两个好朋友一组，在前面场地找一个空空的地方站好。当听到老师念“咒语”，并且从神秘袋里跳出什么图形时，两个好朋友就用身体动作变出这个图形。（2）幼儿游戏：两人一组游戏，引导幼儿用不同肢体动作变出相应的图形。（3）教师小结：原来两个朋友合作可以变出好几个长方形。总结：孩子们，和图形朋友一起玩游戏很开心，我们一个人动动脑筋，能变出许多的图形来，我们与好朋友一起合作也可以变出很多的图形。三、图形宝宝捉迷藏感受生活中的各种图形（本环节设计意图：通过图形宝宝捉迷藏的游戏，让幼儿在生活常见物品中感受图形，并了解图形在生活中的广泛运用。）1、师：现在神秘袋里的小图形又和我们玩捉迷藏了，我们一起来看一看，它们都藏在哪儿啦？2、出示图片幼儿欣赏生活中隐藏的图形。小结：你们都找到小图形了吗，其实在我们的生活中还藏了许多的图形朋友，我们回教室在去找找吧！第 4 页 共 7 页幼儿园小班教案：我的五官教学目标：1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅教学过程：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏”找五官”1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看