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文档简介

三角形的分类教学设计台山市三合镇中心小学 邓小妹教学内容人教版小学数学四年级下册第63页、64页。 教学目标1.通过实际操作、探究掌握三角形的分类方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。2.通过观察、测量、分类、记录等活动，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。3.感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情。教学重点、难点1、会按角和边的特征给三角形分类。 2、区别和掌握各种三角形的特征。教学准备教师：PPT课件、三角板、小的三角形供学生小组合作时使用。学生：三角板、量角器。教学实践教学实践一、创设情境,导入新课1.平台出示三种不同的角，学生讲出分别是什么角，并说出各种角的意义。老师通过对角两条边上任意一点进行连线引出三角形。2.揭示课题。(1)师：三角形有什么特点？让学生自由说。 师引导：三角形有三个角，三条边，三个顶点。板书出来：角 边(2)师：今天大家一起对三角形进行分类。二、引导探索,展开新课(一)按角进行分类。1.出示三角形，学生根据提纲进行小组讨论，对这些三角形进行分类,并完成表格。 按角分三角形最大角名称三个锐角一个直角，两个锐角一个钝角，两个锐角 2.小组汇报展示三角形按角如何进行分类。（教师适当点拨得出三角形按角可以分为直角三角形、钝角三角形和锐角三角形三类。）3.师小结各种三角形的意义，学生齐读意义。4.师：我们把三角形作为一个整体，用图来表示它们之间的关系。（板书分类图表）5.对应练习。猜猜下面是什么三角形。6.探讨直角三角形的特点，知道直角三角形中斜边大于直角边。 (二)按边进行分类1.出示原来的三角形让学生对它们按边进行分类。2.小组合作探讨三角形按边如何进行分类并完成表格。按边分三角形名称三条边相等两条边相等三条边都不相等3.小组汇报探讨结果，教师引导学生得出按边可以分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形并知道各种三角形的意义。（板书分类图表）4.学生自学课本64页等腰三角形和等边三角形的特点并汇报。5.师总结归纳等边三角形是特殊的等腰三角形。三、练习（1）判断题。（2）书本第64页的做一做。（3）画出蚂蚁
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