


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣凤立超“兴趣是最好的老师”,这一点在英语教学中尤为重要。要培养学生学习英语的兴趣,就得使英语课堂教学多样化,就要把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲、活跃课堂气氛,使每堂英语课真正的“活”起来。一、把英语儿歌带入课堂,活跃课堂气氛,激发学习兴趣。音乐能给人以美的享受,使人心情舒畅,陶冶人的情操,放松心情,在生活中离不开音乐,在英语教学中也是如此。小学英语教材中有相当多的儿歌,韵句、歌曲等,我们在教学中应要选用好这些资源,让学生学得轻松,学得愉快,学的有兴趣。首先,可以帮助学生集中注意力,调节学生的情绪,同时培养师生间的感情。例如在课刚开始,Warmup中,选播放一首英文歌曲,可以让学生的思维从课外转移到课内,还能让学生刚才飞扬的心平静下来,教师和学生一起唱,让学生感受到教师的和蔼与亲切。在课中,我们播放一些与课文内容有关的儿歌或歌曲,根据歌词配上一些自编的动作,手到,脑到,口到,也让学生放松半节课下来的紧张心情,在情感上与教师取得共鸣。如在教学了数字1-10后,我们可以在中间插一手“TenlittleIndianboys”,学生不光能放松一下心情,还能巩固数字1-10,一举两得,何乐而不为呢。第二,借助歌曲、儿歌,可以帮助识记单词、熟悉句型、突破难点。在英语教学中,我们为了让学生学的直观生动,总是准备好多的实物、图片,创设比较真实的情境,节节课如此,花的经历真的是不少。因此,我们可以利用一些儿歌或歌曲来引出所要教学的内容,学生也是比较容易接受。如:我在听“Itslate”这课中,教师在教学完Whatsthetime?这个句型后,教师就让学生放松一下,唱歌曲Gotoschool,歌的最后又一句“Igotoschoolatsevenfiftyinthemorning.”教师就抓住这一句,向学生提问:“Theboygoestoschoolatsevenfifty.Whattimedoyougotoschool?”从而引出新句型“Whattimedoyou.?I.at.” 这样的教学设计看上去很有新意,过度也很自然。同时利用这首歌,让学生经常唱,可以帮助学生掌握这个句型。还比如,在教学“Whatsthematter?”这一课时,在教学完新单词:tired,angry,sleepy等之后,可以让学生诵读这首琅琅上口的歌谣:Ifyouarehappy,clapyourhands.Ifyouaretired,shakeyourhands.Ifyouareangry,stampyourfeet.Ifyouaresleep,blinkyoureyes.在学习颜色时,我教了学生这样一首二歌:“小黑熊,真顽皮,手里拿着大画笔,画片天空是蓝色,blue,blue,是蓝色;画朵白云是白色,white,white,是白色;画片草地绿油油,green,green,是绿色;画串香蕉是黄色,yellow,yellow,是黄色;画个茄子是紫色,purple,purple,是紫色;最后拿起黑色笔,black,black,是黑色;对着镜子画自己,黑不溜湫不美丽,哭着闹着找mummy。”可以帮助学生掌握所学的单词。这些英语歌曲在唱或诵读时是比较有规律的,学生比较容易记忆,可以帮助学生掌握巩固所学的单词和句型。总之,教师在教学中要尽可能的挖掘这些歌曲的作用,发挥它应有的作用。二、开展游戏,激发学习兴趣小学英语课堂教学必须最大限度的激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展有趣的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参与课堂活动,回答老师的问题。他们爱做游戏,我就把游戏引进课堂,这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力,轻松愉快的同时学到了新知识。例如上句型操练课时,我叫一个学生上讲台,蒙上眼睛背对同学们,然后我在台下找一个学生,并且悄悄地将这个学生带到远离他人座位的地方,让他们俩用英语对几句话,最后让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远,猜得同学往往出错,其他同学干着急,使劲地说:“No,guessagain!”台上的同学只好又猜“Areyou.?”要求上台玩这个游戏的同学争先恐后。三、运用形体语言,激发学习兴趣小学生活泼、好动、爱表演,针对这一特点,我们可以采取TPR(全身动作反映)的教学方法,充分利用学生的手、口、眼、耳等,让学生在说说、做做、演演中学习语言。例如:在教学“Getup.”“Gotobed.”等句子时,我就充分利用了自己形体语言,伸伸懒腰,趴在桌子上睡觉等这些简单而又十分明了的动作让学生很快明白了句子的意思。学生在学中玩,在玩中学,兴趣十分浓厚。在教单词或句子时,我们老师可以带领学生做动作,甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调,孩子们特别喜欢。比如在教单词“big,small,short,long”时,就可以教学生做动作,“big”两手张开画个大圈,表示很大;“small”用两手指做个特别小的小圈。学习表示动作的单词时,做出相应的动作,学完单词后,我们教师一旦作出这个动作,学生就能很容易的说出这个单词。四、让学生当“小老师”,“模仿秀”,给予他们充分展示自我的空间,激发学习兴趣比如说“Talkaboutit.”这一模块中,我们就可以鼓励学生大胆的模仿,带表情说句子。如“Imhungry”可以做饥饿的表情;“Imthirsty.”可以做一个口渴的样子;还可以鼓励学生上讲台当“小老师”,领读句子。让他们模仿老师平时上课时的表情、动作,鼓励他们学者使用课堂用语。比如说“Standup.”“Verygood.”“Sitdown,please.”等。五、感受成功喜悦能增强学习兴趣苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是一种巨情绪力理,它可以促进儿童好好学习的愿望。”可见,充分发挥学生获得“成功”的心理优势,帮助学生发现的成绩是激发学生内部动机的有效措施。每个学生兴趣爱好各不相同,但如果教师能找到学生英语学习中某个方面的突破口,因势利导,激发成功动机,会带来英语学习的全面突破。比如说,我班中有几位同学极富文艺才能,但英语成绩较差,甚至不能流利的说几句英语,于是,我有意安排他们到讲台前表演小品,文艺才能往往促进了表演的成功,从而使他们对英语学习有了信心,产生浓厚的兴趣。原来怕学英语的学生天天利用录音自学,不愿开口的学生开始向老师和同学求教口语随之而来的更是课堂上静心听讲,认真模仿、积极操练,因此在一系列的教学活动中,他们也尝到了成功的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 垃圾焚烧发电项目建设与技术方案
- 混凝土泵送施工工艺方案
- 豪华游轮服务员聘用合同及海上服务规范
- 时尚理发店员工招聘与劳务派遣服务协议
- 高端酒店企业股权转让及品牌管理服务合同
- 基于海绵城市理念的老旧小区排水改造策略
- 2025年新能源汽车电池热管理系统在电动汽车安全性能中的重要性报告
- 2025年地热能发电行业市场潜力分析与投资策略报告
- 4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移说课稿-2025-2026学年初中数学浙教版2024八年级上册-浙教版2024
- 机械学基础考试题及答案
- 啤酒音乐节活动方案
- 大豆种植订单合同协议书
- 快递超市转让合同范本
- 人工智能机器人教学课件
- 深圳临时工协议书
- 先天性甲状腺功能减退症诊治指南(2025)解读
- 二级建造师b证考试题库及答案
- 劳务公司安全管理规章制度
- 车辆保密协议书
- 蔚来主品牌视觉识别系统(完整版)
- 公路施工质量培训课件
评论
0/150
提交评论