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文档简介

高二语文必修五学案渔父编者：孙薇 审核：汤巧君一学习目标： 1、 知识与技能：掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2、 过程与方法：通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。3、情感、态度与价值观：通过对比阅读，学生能对屈原和司马迁的不同人生选择作出自己的评价，能对人生问题有新的思考和追求。二基础练习1.文学常识填空。 屈原（前339？前278？）末期楚国人，杰出的 和 。名 ，字 。他所开创的新诗体 ，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“ 、 ”。“ 、 ”是中国诗歌史上 和 两大优良传统的源头。1953年，屈原还被列为世界“ ”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 2.给下列加点字的注音。 憔悴（）餔糟（）歠醨（） 汶汶（）三闾（）鼓枻（）莞尔（）濯缨（） 3.下列对加点的词语解释正确的一项() A颜色憔悴，形容枯稿枯稿：枯瘦 B新沐者必振衣新沐：刚洗完澡 C而能与世推移推移：推进移动 D宁赴常流而葬于江鱼腹中耳 常流：经常流动 4.选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（） A颜色憔悴颜色：脸色，今多指色彩。 B形容枯槁形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。 C圣人不凝滞于物凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。 D何故深思高举高举：行为高出世俗。今指高高举起。 5下列对加点的虚词解释不正确的一项是（） A渔父莞尔而笑(连词，表修饰) B圣人不凝滞于物，而能与世推移 (连词，表因果) C何不其泥而扬其波(连词，表承接) D涵淡彭湃而为此也 (连词，表因果，因而) 三翻译1.解释下列词语行吟圣人不凝滞于物怀瑾握瑜弹冠常流皓皓之白2.翻译句子（1）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。（2）圣人不凝滞於物，而能与世推移。 （3）世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醴？（4）何故沉思高举，自令放为？ （5）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（6）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 。 四、探究提高 7阅读课文，体会：本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？ 答： 8本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？是怎样一位形象？为何要塑造这一形象？ 答： 9文章采用了什么方法表现人物的性格？ 答：10作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。 答：五、综合应用 11.学习了渔父，相信你对屈原及其作品有了更深的认识和理解，下面是古人题“汨罗屈子祠”的上联，你能对出下联吗？试试
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