1年级品德与生活下册教案 (2).doc

中国现代教育网 全国最大教师交流平台吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我的一家人第1 课时年 月 日教学目标知识与能力知道家庭的含义和结构，家庭成员间的称呼、关系。过程与方法对能清楚明白地介绍自己家人的学生，教师要给予及时的肯定与表扬。情感态度与价值观学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人，彼此分享家庭生活的幸福愉快。教学重点知道家庭的含义和结构，家庭成员间的称呼、关系。教学难点知道家庭的含义和结构。教具准备准备一张家庭生活照教学过程改进意见教师向学生展示自己童年时的家庭生活照，让学生猜一猜哪个是自己。然后介绍照片中的人物与自己的关系、家人的职业、爱好、生活习惯等。教学过程修改意见将全班分成若干小组，以老师的介绍方式为范例，学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人，彼此分享家庭生活的幸福愉快。对能清楚明白地介绍自己家人的学生，教师要给予及时的肯定与表扬。板书设计 我的一家人 家人的职业 爱好 生活习惯 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我的一家人第2 课时年 月 日教学目标知识与能力了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。过程与方法教师展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间如何称呼，怎样称呼是最礼貌的。情感态度与价值观通过熟悉家庭成员之间的关系，增进家人的亲切感；通过讲家人的故事，拉进了孩子与家人之间的距离。教学重点家庭成员间的称呼、关系，以及家人的工作、爱好、习惯。教学难点了解家人。教具准备画有长辈头像教学过程改进意见将全班分成若干小组，以老师的介绍方式为范例，学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人，彼此分享家庭生活的幸福愉快。教学过程修改意见谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。板书设计我的一家人 有长辈头像的家庭成员表 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我的一家人第3课时年 月 日教学目标知识与能力通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。过程与方法让学生课前观察家人在一天中为自己做了些什么，想了些什么。情感态度与价值观进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。爱的表现方式除了生活上的呵护、学习上的关心外，还有道德品德、行为习惯上的严格要求。教学重点感受家庭生活的温馨教学难点应特别关注特殊家庭，如父母在外地或境外工作的，父母离异的，单亲家庭等，不是对他们造成伤害，应该帮助他们感受亲情。教具准备通过讲述亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨教学过程改进意见学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。爱的表现方式除了生活上的呵护、学习上的关心外，还有道德品德、行为习惯上的严格要求。教学时，应注意引导学生理解“严”也是爱，从而主动培养自己的生活自理能力和勤俭节约、勇敢坚毅和诚实守信等良好的道德品质。教学过程修改意见让学生课前观察家人在一天中为自己做了些什么，想了些什么，并以简笔画等作记录，从生活片段中体会到家人对自己无私的爱。课上把观察到的情景在小组里交流。比如，早晨，妈妈为我做早餐、爸爸送我上学校等一些细小的事情，然后全班交流。同时引导思考：一天中父母长辈为自己做了那么多的事，年复一年，在成长的岁月里的无数个日夜，家人为自己付出了多少汗水和艰辛！那么此刻，你的心情又是怎样呢？板书设计 我的一家人 感受家庭生活的温馨 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题家人的爱第 1课时年 月 日教学目标知识与能力从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。过程与方法引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。情感态度与价值观使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望教学重点从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱教学难点体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。教具准备参照图教学过程改进意见主要让学生体会家人的爱，从关心照顾的角度出发，文中摄取了家庭生活的一些场景，如：我生病了，爸爸领我去医院看病；奶奶为我讲故事让学生感受到家人的爱无处不在，体会家人细微的爱，从关爱中感受爱教学过程修改意见从家人对自己的严格要求来感受爱，如：我把杯子打碎了，爷爷希望我做一个诚实的孩子现在的孩子倍受宠爱，过于娇惯，很难体会严格要求对自己成长和对自己将来的好处，通过学习使学生知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦板书设计家人的爱学生体会什么是家人的爱。 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题家人的爱第 2课时年 月 日教学目标知识与能力学会用实际行动表达对家人的感激与爱。过程与方法其他学生讲述家人关爱他的一件事。情感态度与价值观一天中家人就为自己做了那么多的事，月月、年年，在成长岁月里的无数个日夜，家人要为自己付出多少汗水和辛苦！教学重点知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦用心。教学难点能说出家人对于自己的关爱，讲述家人中爱的故事教具准备在轻音乐中 教师讲故事教学过程改进意见一天中家人就为自己做了那么多的事，月月、年年，在成长岁月里的无数个日夜，家人要为自己付出多少汗水和辛苦！教学过程修改意见家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！歌曲：让爱住我家）板书设计家人的爱对家人的感激与爱 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题家人的爱第 3课时年 月 日教学目标知识与能力初步培养学生对家庭的责任感。过程与方法教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。情感态度与价值观好好学习，以优异的成绩回报家人。教学重点提示学生培养节约不浪费、自己的事情自己做教学难点并以自己的实际行动表达家人的爱。教具准备并以自己的实际行动表达参考家人的爱。教学过程改进意见家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）教学过程修改意见学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。学生讲述家人关爱他的一件事。 通过学习使学生知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦。板书设计家人的爱优异的成绩回报家人 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我为家人添欢乐第 1课时年 月 日教学目标知识与能力知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。过程与方法课前小调查，让家长完成调查表中的问题。情感态度与价值观让学生学会怎样为家人添欢乐。教学重点能为父母长辈做力所能及的事情教学难点学生思考应该怎样做教具准备学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料教学过程改进意见课前小调查，让家长完成调查表中的问题。引导学生结合课本和小调查的内容讨论：.课前小调查，让家长完成调查表中的问题。教师讲述孝敬父母的传统故事。设置情境让学生思考应该怎样做，并表演一下。教学过程修改意见感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？板书设计我为家人添欢乐有责任分担家务 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我为家人添欢乐第 2课时年 月 日教学目标知识与能力能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。过程与方法适当收集一些关心、孝敬父母 传统故事。情感态度与价值观我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱。教学重点如何乐意为父母长辈做自己力所能及的事情教学难点能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱教具准备一张美丽的向日葵的评比图教学过程改进意见美丽的向日葵师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（不美我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。教学过程修改意见师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（不美我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。了解家人“家人因我而欢乐我为家人添欢乐板书设计我为家人添欢乐关心、孝敬父母 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我为家人添欢乐第 3课时年 月 日教学目标知识与能力自己对家长感激之情。过程与方法表扬回家关心父母长辈做得好的学生，为学生树立学习榜样。情感态度与价值观用语言表达对家人的感激与赞美。教学重点学生初步树立了家庭责任感。教学难点在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼。教具准备收集：关于三八妇女节、母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料教学过程改进意见课上展示：分小组介绍自己收集的资料，每个小组选出一位代表在班上介绍本小组的成果，和同学们分。小组讨论：为妈妈过节日的方案。亲身践行：回家按小组讨论制定的方案做一做，为妈妈过个特别的节日。寻找家人真善美。教学过程修改意见学生讲述和家人在一起的愉快经历，谈一谈家人的优点。讨论交流：怎样用语言表达对家人的感激与赞美，亲身践行：回家后，选择恰当的时机，学习用大家认为比较好的赞美家长的话表达自己对家长感激之情，体验美好的语言在沟通与促进家人情感方面的积极作用板书设计我为家人添欢乐家人的感激与赞美 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我和小伙伴第 1课时年 月 日教学目标知识与能力喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐，知道朋友多，快乐多。过程与方法学生事先准备好小伙伴的资料或照片等。情感态度与价值观和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。教学重点和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。教学难点能体验到交往的快乐教具准备学生拿出照片或图片教学过程改进意见展示与交流：学生拿出照片或图片，自由介绍自己伙伴的姓名、年龄、爱好等，说说与小伙伴在一起有趣的事情。思考与讨论：结合自己的体会思考：和伙伴们常常做哪些有趣或有益的事情教学过程修改意见和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。 小高潮不断。教师为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。板书设计我和小伙伴知道朋友多，快乐多 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我和小伙伴第 2课时年 月 日教学目标知识与能力尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。过程与方法许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。情感态度与价值观和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。教学重点交往中遇到的问题教学难点有了问题要协商解决教具准备一些学生喜欢和不喜欢的东西教学过程改进意见观察活动：上课时，将课前准备的东西放到讲桌上，让若干名学生上来选自己喜欢的东西，当其中几个同学同时选择一件东西时，教师就此引导同学讨论。讨论活动：以此为事例，先让这几个学生讨论怎么办，然后全班同学帮助他们出主意。教学过程修改意见小高潮不断。教师为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。教师就同伴相处时，遇到分配不均问题可以采取的策略进行小结，让学生从中掌握处理这类交往问题的基本方法。板书设计我和小伙伴和小伙伴在一起很快乐。 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我和小伙伴第 3课时年 月 日教学目标知识与能力大家相处愉快。过程与方法让学生把课本中分玩具和分蛋糕的故事编个结尾，并表演出来。引导学生体会，在与伙伴交往中要注意谦让，学会分享。情感态度与价值观在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。教学重点互相谦让，想到别人教学难点不统一的时候，大家要商量教具准备投影出示插图教学过程改进意见众说纷纭的情况下，应该怎么办？该听谁的？小组讨论交流自己在生活中有没有遇到类似的情况，是怎么解决的？教师引导向认识到在许多人意见不统一的情况下要采取“协商”的办法。以小组为单位，每个组一起协商选择一种游戏，然后介绍商量的多成。教学过程修改意见引导学生联系自己的生活实际，会议以往与小伙伴一起玩耍时，有没有发生过类似的问题，当时是怎么解决的。进而思考当时解决问题的方法是否合适，如果不合适，应该怎样做。板书设计我和小伙伴有问题商量解决 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题复 习第 1课时年 月 日教学目标知识与能力进行爱家庭教育。过程与方法把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。情感态度与价值观能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情教学重点能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情教学难点介绍自己家人的情况教具准备老师准备一个家庭生活录音故事教学过程改进意见1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？教学过程修改意见3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？5、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。6、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。板书设计复 习熟悉家庭成员 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题复 习第 2课时年 月 日教学目标知识与能力测验考查学生的诚实品质。过程与方法教师在活动前举行一次简单的小测验。情感态度与价值观引导学生认识欺骗行为是有害的，也是必定会暴露的。教学重点测验考查学生的诚实品质教学难点教育学生懂得一切弄虚作假的行为最终总是会暴露的。教具准备试卷教学过程改进意见。1、活动开始，教师将试卷发还学生，公布正确答案，要求学生对照标准答案自行打分（教师可暂时离开现场）。2、学生自行打分后的卷子交给教师。教师核对原阅卷记录，检查学生是否有私自修改试卷的现象。3、教师总结，说明本次测验的真正目的是考查同学们的诚实情况，随即将考查的结果予以公布，表扬诚实的同学，阐明作假的危害，教育学生懂得一切弄虚作假的行为最终总是会暴露的。教学过程修改意见4、本次活动的主题及内容事先不要泄漏。5、如果全班同学无一更改，对班集体给予高度评价，此次活动仍是有意义的。6、对更改试卷的学生不点名批评，也不个别谈话，促使其在活动中自己形成正确的认识。板书设计复 习测验考查学生的诚实品质 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题春天来了第 1课时年 月 日教学目标知识与能力积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。过程与方法组织学生到校园里或校园周围观察和寻找，看一看春天在哪里。情感态度与价值观观察、感受，发现春天。教学重点积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。教学难点培养学生的环保意识教具准备反映春天特征的图片资料。教学过程改进意见组织学生到校园里或校园周围观察和寻找，看一看春天在哪里。引导学生把自己所发现的最能表现春天特征的现象写下来或者画下来，在组内交流，在班上展示。教学过程修改意见他们踏上草地的脚步是如此的轻盈，惟恐惊醒熟睡的昆虫，折损初生的青草。喧哗声？原来是他们对企图伸手采摘花朵的制止。美育，德育在于此，在这个美丽的春天里面就这样轻易的融合，良好的习惯，审美的情操不是就这样自然而然的形成、产生！分组讨论：结合同学们的观察和课本22页的问题，把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些变化？板书设计春天来了 体会亲近大自然的乐趣 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题春天来了第 2课时年 月 日教学目标知识与能力通过观察、感受，发现春天的主要特征。过程与方法让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天的特征。情感态度与价值观在听，看的过程中，产生共鸣，并且激发更深层次，更好的创意。教学重点自己对春天的感受教学难点畅所欲言，展示自己的构思教具准备用各种方式记录春天，画、剪、贴、采摘、记录等多种形式教学过程改进意见结合自己的实际感受，说说在开学后的气温、生活、周围景物的变化，并且要求说出自己的心情。这里的说，有自己看到的，了解到的，还有自己感受到的，引导学生将眼光逐渐回到身边，回到周围的、身边的春天。为下一步的找春天做铺垫。教学过程修改意见把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些变化？自然是最贴近人的心灵的，尤其对于孩子。它给孩子美的感受，孩子同样也会用自己稚嫩的心灵去保卫它。他们踏上草地的脚步是如此的轻盈，惟恐惊醒熟睡的昆虫，折损初生的青草。喧哗声？原来是他们对企图伸手采摘花朵的制止。美育，德育在于此，在这个美丽的春天里面就这样轻易的融合，良好的习惯，审美的情操不是就这样自然而然的形成、产生！板书设计春天来了春天的主要特征 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题春天来了第 3课时年 月 日教学目标知识与能力培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。过程与方法收集表现春天的歌曲。情感态度与价值观春天确实是大自然赋予的珍贵教科书。教学重点充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。教学难点培养学生探索知识的意识教具准备春天在哪里的歌曲，录音机教学过程改进意见收集春天的相关知识是为了让他们从更深层次的了解春天。学生的确对于一些自然方面的知识兴趣浓厚，春天的板报丰富多彩，可以说是一个全国各地春天的盛会。同时与春天相关的知识也有涉及，有的小朋友甚至还找来了一些春天的养生之道。由此可见，课外活动对知识的拓展是一个多么重要的环节！教学过程修改意见把学生“找春天”的作品展示出来，组织一个画展，展示春天美丽的景色。学生讲讲自己喜欢在春天做的事，结合自己的生活经历讨论，外出游玩时最高兴的事情是什么？出示各种情景，引导向思考外出游玩时应该注意的事项。请向靠站留住春天的讨论，并演一演遇到此情况，你会怎么做呢？怎么做才能留住春天的美丽呢？板书设计春天来了热爱大自然 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题小苗快快长第 1课时年 月 日教学目标知识与能力观察春季人们的种植活动，初步理解“一年只计在于春”的含义。过程与方法模拟采访活动：春天里，大家在忙什么？情感态度与价值观了解春天是植物生长的季节。教学重点观察春季人们的种植活动教学难点初步理解“一年只计在于春”的含义教具准备设计情景和采访内容教学过程改进意见“小记者”采访以上人物，提出问题。（1）爷爷、奶奶，你们在种什么花？春天都开什么花呢？（2）爸爸，您在干什么呀？为什么起早摸黑地干呀？（3）姐姐，你种什么树呀？为什么要在这时候种呀？什么是植树节呢？教学过程修改意见一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱 学生：盆栽植物 , 教师活动了解春天是植物生长的季节。学生讲讲自己喜欢在春天做的事，结合自己的生活经历讨论，外出游玩时最高兴的事情是什么？板书设计小苗快快长一年只计在于春 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题小苗快快长第 2课时年 月 日教学目标知识与能力通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。过程与方法准备好的黄豆、土豆和吊兰等，让学生根据自愿原则报名参加“黄豆组”、“蒜头组”和“吊兰组”等的种植活动。情感态度与价值观对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力是极为必要的。教学重点通过亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长教学难点体验收获的不易教具准备蒜头组”和“吊兰组教学过程改进意见1.小组同学结合自己的生活经验讨论：（1）怎样种植便于植物成活？（2）每天谁来管理、怎样管理？谁来记录、怎样记录？（3）是否需要聘请辅导员？请谁合适？教学过程修改意见2.动手种植。3.根据小苗的生长情况把生长记录4.学生根据自己对植物生长所需条件的初步认识，自由设计对话内容。5.对话内容没有固定的模式，教师应让学生自由发挥。板书设计小苗快快长感受生命的成长 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题小苗快快长第 3课时年 月 日教学目标知识与能力培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。过程与方法如果你参加了苗苗种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗负责。情感态度与价值观没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。教学重点培养勇于实践、敢于负责教学难点做事有始有终的品质。教具准备小苗教学过程改进意见情境表演：黄黄与绿绿1.请两个小朋友分别戴上黄黄和绿绿的头饰，扮演两个小苗苗。因为两个小苗苗的主人不同，所以黄黄显得焉头焉脑的，绿绿看上去很精神。2.学生根据自己对植物生长所需条件的初步认识，自由设计对话内容。3.对话内容没有固定的模式，教师应让学生自由发挥。教学过程修改意见4.教师在学生表演后总结：如果你参加了苗苗种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗负责。没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。5.小苗长出来后，小组内同学共同协商，为小苗取个好听的名字。6.举办“苗苗展”，展示自己小组的成果。7.讲述苗苗的成长史。8.讨论为什么各组的小苗生长的情况很不一样。板书设计小苗快快长做事有始有终的品质 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我们和太阳做游戏第 1课时年 月 日教学目标知识与能力感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近。过程与方法请同学们听着悠扬的音乐，闭上双眼，坐着或者躺在草坪中，伸出双臂，抬起头，用双手去抚摸太阳、用脸去亲亲阳光，一起来感受一下阳光。情感态度与价值观自己晒太阳后的感受教学重点感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐教学难点对大自然的喜爱与亲近教具准备歌曲种太阳教学过程改进意见我们不仅要在妈妈晒被子后，被子散发的香味，这里面有太阳的功劳。播种太阳，种下我们美好的愿望。今天，我们还要和太阳做游戏教学过程修改意见夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹板书设计我们和太阳做游戏对大自然的喜爱与亲近 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我们和太阳做游戏第 2课时年 月 日教学目标知识与能力通过实验活动，探究和阳光有关的一些自然现象。过程与方法察不同时段自己在同一地点影子长短的变化。情感态度与价值观阳光与影子的变化。教学重点通过实验活动，探究和阳光有关的一些自然现象教学难点养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣教具准备可供学生观察太阳影子变化的场地，保证学生的活动及安全。教学过程改进意见1.课前让学生在晴天分别观察不同时段自己在同一地点影子长短的变化，教师指导学生做好观察记录。2.课上做游戏：踩影子或做手影。3.让学生说说做游戏时的心情。教学过程修改意见4.让学生谈谈自己在课前的观察记录与发现。5.引导学生对观察结果进行思考、探究，对认真观察的学生进行及时表扬。6.教师做演示实验，让学生观察阳光与影子的关系，初步体会在阳光下影子变化的规律。板书设计我们和太阳做游戏 探究和阳光有关的一些自然现象 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题我们和太阳做游戏 第 3课时年 月 日教学目标知识与能力养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。过程与方法教师做三棱镜实验。情感态度与价值观收集自己的生活经验。教学重点养成爱观察、好提问的好习惯教学难点表现探究大自然的兴趣。教具准备三棱镜、放大镜教学过程改进意见教师做三棱镜实验，引导学生观察阳光下或灯光下三棱镜中光的折射变化，看看光线通过三棱镜变成了什么颜色？引导学生对观察结果进行思考、探究，对认真观察的学生进行及时表扬。教学过程修改意见将全班分成若干组，选择一个阳光明媚的日子，在阳光下用放大镜对准一张白纸照。让学生观察会有什么情况出现。尝试探究为什么会有这样的变化？教师对学生们的大胆推测加以肯定与鼓励。板书设计我们和太阳做游戏 探究大自然的兴趣 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题风儿吹呀吹第 1课时年 月 日教学目标知识与能力感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。过程与方法让学生谈感受：到走廊吹吹风，谈谈风吹在脸上，身上的感受。情感态度与价值观人们在认识风的同时也学会了利用风，并为我们的生活造福。教学重点感受风的不同特征教学难点初步知道风产生于空气的流动教具准备教师在课前准备好制作风车的工具和用品教学过程改进意见1.教师说出几则和风有关的谜语引入本课。2.带上准备好的，能表现风存在的物品，组织学生到操场上游戏并观察：从哪些方面可以感受到风的存在？想一想自己喜欢这样的风吗？3.班内交流：把自己对风的感受与印象说给同学听，看看大家的感受是否一样。4.让学生把对“风”的感受画下来，然后比较一下，看谁的画最能表现风。教学过程修改意见猜谜激趣，揭示课题。 树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。 水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？结合课前的观察与收集活动，进行分组交流：风与人们的生活有什么关系？教师可从风给人们生活带来的快乐与方便、麻烦与灾难等方面加以引导。板书设计风儿吹呀吹 风的不同特征 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题风儿吹呀吹第 2课时年 月 日教学目标知识与能力观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。过程与方法组织学生到操场上游戏并观察：从哪些方面可以感受到风的存在？情感态度与价值观变化都是有风引起的，风就是空气的流动。教学重点观察与风有关的一些生活现象教学难点了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。教具准备教师可收集一些可以表现风的存在的物品。教学过程改进意见小实验：风的形成1.让学生观察比较：（1）点燃的蜡烛，用口吹和不吹，结果有什么不同。（2）一把蒲扇拿在手中，用手摇动和不摇动，感觉有什么不同。让学生通过实验体会，这些变化都是有风引起的，风就是空气的流动。2.小组讨论，生活中还有哪些现象是由风引起的。教学过程修改意见风与人们的生活3.结合课前的观察与收集活动，进行分组交流：风与人们的生活有什么关系？教师可从风给人们生活带来的快乐与方便、麻烦与灾难等方面加以引导。4.结合课本第34-37页的图，进一步引导学生体会风在人们生活中的作用。5.教师小结：风是一种自然现象，它与人们的生活密切相关。有时风能给我们带来愉快的体验，有时风会给我们带来烦恼甚至灾难。人们在认识风的同时也学会了利用风，并为我们的生活造福。板书设计风儿吹呀吹观察与风有关的一些生活现象 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题风儿吹呀吹第 3课时年 月 日教学目标知识与能力学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。过程与方法指导学生运用剪刀等工具动手制作一个小风车。情感态度与价值观感受玩风车的快乐，进一步体会空气流动会产生风。教学重点学习风车的制作方法教学难点通过玩风车感受到风带来的快乐教具准备课前让向收集风与人们生活有关系的资料教学过程改进意见1.指导学生运用剪刀等工具动手制作一个小风车。2.让学生到户外玩一玩自制的小风车，感受玩风车的快乐，进一步体会空气流动会产生风。教学过程修改意见3. 除了风车制作，教师还可以鼓励学生制作其他可以与风一起玩的东西。5.教师小结：风是一种自然现象，它与人们的生活密切相关。有时风能给我们带来愉快的体验，有时风会给我们带来烦恼甚至灾难。板书设计风儿吹呀吹玩风车感受到风带来的快乐 教学后记年 月 日吉林省磐石市黑石小学标准电子教案品德与生活标准电子教案课题复 习第1 课时年 月 日教学目标知识与能力进春天、观察春天、欣赏春天。过程与方法唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。情感态度与价值观春天里万事万物的变化。教学重点进春天、观察春天、欣赏春天教学难点让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。教具准备寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品教学过程改进意见1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。