316汇报材料.doc

陕西省学校发展水平督导评估316工程检查工作户县石井初中汇报材料学校基本情况：我校地处秦岭北麓，1996年“普九”时，在原户县第十中学旧址上改、扩建而成的。学校占地18630 m2，生均25.11 m2，总建筑面积7472 m2，其中教学用房面积4840 m2；现有教学班18个，教师82人，学生742人，寄宿生552人。设有党支部、校委会、教务处、政教处、总务处、工会、团委、3个年级组、6个教研组、8个备课组等“两部两会三处三组二十二室”。学校机构健全，管理规范。各项教学设施均已达到省颁农村初中办学标准，并全部正常使用。指标达成情况：一、办学方向（一）指导思想：我校坚持以“三个面向、三个代表”为指针，以中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定和新一轮教育振兴行动计划为指导，以“一切为了学生全面、和谐、健康发展，努力创办人民满意的学校”为宗旨，以教育学生“品行端正，做道德高尚的人；知识丰富，做学会学习的人；合理锻炼，做身心健康的人；热爱劳动，做勤俭节约的人；礼仪规范，做文明守纪的人；勇于创新，做全面发展的人”为育人目标，构建一支“政治坚定、业务过硬、管理科学、作风民主、思路超前、团结务实、高效负责”的领导班子和“师德高尚、师表规范、知识渊博、师能精湛、爱岗敬业、乐于奉献”的教师队伍，坚持以“育人为本、质量立校、特色兴校、科研强校”的原则，本着“向管理要质量、以质量求生存、以创新求发展”为思路，制定了“学生高素质、教学高质量、学校现代化”的发展规划，全校上下全力以赴、聚精会神抓教学，一心一意谋发展，争创“设施、师资、环境、质量、特色”五个一流。我校教育教学坚持面向全体，分类要求，注重个性，发展特长，全面提高，培养“合格+特长”的人才，不求个个高分，但求人人成才。（二）教育公平：努力转变教师教学观念，我们以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习，提高认识，明确新课程观念，提高教师业务水平，使每个教师在教中学，在学中教。倡导“先学后教，多学少教，以学定教，以学促教”的教学思想，课堂教学体现“目标明，方法活，活动勤，反馈快，效果高”的特点，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分挖掘学生内在潜力。建立正确的评价机制，推进教育公平公正发展。学校教师综合素质评价方案中，从德、能、勤、绩各方面全面立体的考查教师工作业绩，不以成绩论成败，而注重教师的教育、科研及创新能力的培养与发展；学生综合素质评价方案更是将学生日常行为和学习从六个维度加以考察，以科学的评价体系促进学生健康、活泼成长，学校历年来坚持不设重点班，不对学生考试成绩进行公布或排队，教学中要求教师面向全体，分类要求。教学大力提倡、鼓励、推广分层教学，倡导教师寻求适合学生的教法，实行“一模式、一达标”的教学新机制，充分激发不同类学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，坚决抛弃“一刀切”的教育模式。注重个性，发展特长。学校成立有“山泉”文学社、绘画、书法、乐器演奏、体育队等兴趣小组20多个，由专任教师指导，并长期坚持开展活动，保护和培养发展学生的创造力。加强后进生转化，实现“控辍保学”的目标。后进生转化是农村初中重中之重的工作，必须在思想上高度重视，方法上贴近实际，过程上具有连续性。工作中一是政教处做到底子清楚。学期初对后进生进行全面摸底，并建立后进生转化专档；二是进行每学期两次的专题问卷和培训活动，做到及时掌握后进生的思想动态，有的放矢地进行培训和心理疏导；三是架起学校、家庭、社会的教育桥梁。成立家长委员会和村干部担任的协教委员会，坚持每学期两次的“两委会”例会制度；四是低标准、严要求的教育教学举措。对确定的后进生，要求各班级、各学科结合该生的情况，降低要求，注意考评，对有进步的后进生，及时让其表态，公布于展示窗。学校还设立了后进生专项奖。通过以上措施的实行，杜绝了后进生的流失，实现了“控辍保学”的目标，同时也促进了优良校风的形成。重创新意识培养。学校成立了教研室，制订了教研工作条例，有专职教研员，有研究专题，有实验，有阶段总结。重点帮助教师改变传统的教育观念、教学模式、教学策略和教学方法，以新的教育理论和学习理论为指导，采用科学的教学设计方法，不断实践，不断创新。作为紧邻工业城镇余下镇的石井初中，我校的留守儿童占到了在校生的60%。为此，每学期初，我们专门建立各班留守儿童档案，为住校的留守儿童提供学习，生活各方面的良好条件。同时班主任作为留守儿童的心理辅导老师，定期与缺乏管理、缺少关爱的留守儿童及特殊家庭学生进行心灵沟通，以保证处在青春期的中学生的身心健康。二、办学经费（三）经费落实：（1）自2001年来，通过银行建立教师工资专户后，完全保证了教师工资按月足额发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金，无拖欠教师工资情况。（2）合理利用国家划拨给我校的教育经费，办学条件不断改善，理、化、生、电教及艺体仪器、器材配备达到一类标准，优美的育人环境已经形成。（3）“两免一补”政策使我校学生享受到了党和政府的温暖，杜绝了因贫困而辍学现象的发生。享受免除杂费,课本费的学生共742人，享受家庭困难住宿生生活补助的学生340人，每月补助金额25500元。同时此项政策的实施，逐步提高生均经费，从而基本解决了学校经费不足的问题。（四）经费管理：学校严格执行财务管理制度，做到财务管理一支笔、一本账，重大经费开支经教代会审议通过，定期公布校务，接受广大教职工监督，有效的避免了违规违纪现象。（五）产权：作为义务段农村中学，我校有独立公有产权，办校资格合法，产权明晰。三、办学条件（六）校园规划：作为农村中学，我校校园周边环境清静，无网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所，校园内部布置幽雅，教学、活动、生活三区规划科学，布局合理。我们以大气力的投入换得了学校的道路硬化、场地绿化、校园美化，为育人创造了绝佳的场所，同时我们还正在与县教育局、交通局联系硬化校外道路，进一步为学生提供便利的上学条件。（七）校园文化：本着“一切为了学生”的办学理念，校园文化建设工作我们坚持 “以环境育人”的原则，让每一片绿色都说话，让每一处墙壁都发言，让每一个角落都成为净化学生心灵的场所，以时时处处体现我们的校风：“团结、奋进、求实、创新。”优美的校园环境，整洁的宿舍、食堂，求实敬业的教师团队，积极进取的莘莘学子，时刻感动着每一位石井人，激励着每一位石井人，升华着每一位石井人。（八）校舍建设：（1）我校校舍总面积7472m2，生均校舍面积12.3 m2，其中教学用房面积4840 m2，生均7.1 m2。现有桌凳399套，完好率100%。（2）自2003年以来，我校共排除危房400 m2，新建、改建、扩建、维修教学用房及配套用房420 m2，新租土地5.01亩，新修围墙150米，扩建运动场地3341 m2。（九）部室建设：（1）我校现有仪器室3个，面积90.6平方米；仪器柜39个，总容积132立方米；实验室3个，面积255平方米,实验桌凳60套，图书室及阅览室各1个，面积125平方米，桌凳30套。物理、化学、生物仪器共12470件（套），总价值16.5万元，做到危险品专柜保管，实验室采光通风良好。我校有专职实验员3人，均能胜任本职工作。2003学年以来，我校教师演示实验完成率理、化、生分别为100%，100%，100%，学生分组实验完成率理、化、生分别为100%,100%,100%，本学期的教师演示和学生分组实验完成率基本能按新课标要求进行。各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范，完成效果较好。我校建有微机室2个，面积160平方米，配有微机85台，价值31万元；我校是远程教育模式三项目学校，建有多媒体教室、农村远程教育接收与播放室各1个，面积分别为80平方米；建有校园闭路电视网，“四机一幕”进教室；现有各类电教器材88件（套），总价值11万元。（2）我校总藏书36191册，其中学生用书33567册，生均42册，教师用书2624册，人均35册，报刊共60种；我校各类档案资料共计756盒，15494件；书柜、文件柜共40个。（3）我校现有各类艺术设备49种，共341件，总价值3.28万元。（4）我校现有体育器材59种，1257件，总价值6.8万元。四、教师队伍建设（十）队伍结构：我校现有教职工共82人，专任教师79人，本科学历49人，大专学历33人，学历达标率为100%。新任专任教师11人，学历达标11人，达标率100%，经过连续性坚持不懈的校本培训，80%的教师能够胜任循环教学并能独立设计多媒体课件，由于管理制度到位，各老师均能积极使用现代教育技术手段组织教学。（十一）师德建设：加强教师队伍建设。学校教育教学质量和综合素质决定于教师的整体素质，因此加强教师队伍建设，是我校教育教学质量提升的基础。在教师队伍建设上，从三方面入手，一是师德建设，由政教处负责制定具体计划并实施；二是业务水平建设，由教务处负责制定计划并实施；三是解决老师生活上困难，关心教师工作、学习和生活中的实际问题，由总务处负责制定计划并实施。总体要求是构建一支师德高尚，团队精神强，业务过硬，教学艺术高，能站在全县评比台上，快乐从教，积极上进，无忧无虑，目光高远的教师队伍。（十二）班主任：我们狠抓班主任培训工作，因为我们深知，一个好的班主任就是一个好的班级，政教处指导班主任开展有我校特色的班级管理活动。“学生道德行为周评达标制”是我校班级管理的新机制，它拉开了我校学生自主管理的序幕。政教处出台了学生道德行为评价标准和周会课的模式要求，大大改变了传统的班会课模式，以学生自主管理为主，让学生自主开会、自我评估、自觉表态、自找帮扶对象、自定小目标、自拟班风整改主题，做到了一日一查、一周一评、天天培训，从而使学生在自评中明白了道理，在帮扶中认识了错误，在汇报中下定了决心，在培训中改掉了陋习。五、学校管理与教育教学（十四）领导班子：学校实行校长负责制：建立党支部、校委会、教代会“三位一体”的管理体制。实行党支部每月一次支委会、校委会每周一次例会、教代会每学期一次代表大会制度。加强班子队伍建设。班子队伍是教师队伍的领头雁，班子成员能够用一身正气感人，过硬业务强人，新的理念引导人，宽阔的胸怀容人，高尚的品德立人。班子团结，顾全大局是原则，坚持组织程序，正确处理好个人能力发挥与集体领导力量的关系，处理协调好各处室之间的关系。本学年是新班子组建的第一年，我们要把班子建设当做头等大事来抓，决心用一年的时间，使新班子成为团结协作，高能、高效、民主气氛浓，团队精神强的一流的领导集体。（十五）管理制度：（1）实行目标责任管理：全校自上而下，逐级签订岗位工作目标责任书、校园安全目标责任书、治理“三乱”目标责任书，明确目标任务，明确职责，从而实现“人人头上有指标，个个肩上有担子”。（2）实行“十二项”常规制管理：即日坐班签到制、集体办公备课制、课堂统检制、教案周查制、课堂教学周评制、课堂教学达标制、学生道德行为周评达标制、重大失误处罚制、管理半封闭制、宿办分离制、文明办公室月评制、师德安全一票否决制等，使管理工作步入了规范化、制度化、科学化、常规化的良性轨道。（3）实行量化管理：我校制订了石井初级中学教职工量化考核细则、石井初级中学班级量化细则。教职工量化考核是对教师的师德、政治学习、上课、辅导、作业、值班、考勤、工作量、教学成绩、教研等等全部纳入量化之中，并与评优树模挂钩。班级量化考核实行日日检查公布、周周汇总颁发奖旗、月月总结发放班主任津贴。（十六）教学工作：实行“一、二、三、四”工程:“一、二、三、四”工程是我校借鉴江苏“洋思”经验，结合经费体制改革和新课标实施的现实的一项重点工作，它已经有力地促进了我校的各项工作。“一”是指新课标的实施工程，在新课标实施的初始阶段，各学科都研讨出了新课堂教学模式，它是新课标实施的催化剂，从而促进了新课标的顺利实施。“二”是指“两个达标”，即：课堂教学达标制和学生道德行为周评达标制。“课堂教学达标制”即洋思中学的“堂堂清”，各学科都制订出了实施方案和达标的标准要求，每节课都要展示目标要求、验收内容和验收时限，从而促进了学生良好学习习惯的形成，创建了优良的学风。 “三”是指“三苦”精神，即：领导苦管、教师苦教、学生苦学。这“三个苦”实质上是倡导一种精神，也就是无私奉献、勇于拼搏、刻苦奋进的精神，在教育经费保障机制改革的新时期，我们更要大力弘扬这种精神。“四”是指四个展示，即：班级量化考核结果展示、进步生自我评价展示、课堂教学达标结果展示、学生道德行为周评结果展示，学校在每班教室外都安装了展示橱窗，这是教育教学活动的激励机制，班主任和科任教师都能认真实施，扎实落实，“两处”对此项工作做到了周周检查，月月量化，从而促进了优良校风、学风的形成。重视远程教育和“校校通”工程：为使远程教育工作落到实处，我校组织远程教育、“校校通”使用培训，使教师自觉走近远程教育，自觉学习使用多媒体手段，学校将远程教育工作纳入综合考核之中，从而在我校形成了主动上远程教育课，自觉进电子备课室制作课件、充分利用远教资源的良好氛围。优化课堂结构，减轻学生课业负担。我校本着突出学生的主体地位，引导学生参与教学的每一个环节，达到启迪思维、培养能力、发展智力、挖掘潜能、提高综合素质的目的，在课堂教学中从新课的导入、点拨指导、提问、学生讨论、课堂练习都有明确的要求。为使学生课业负担的减轻落到实处，结合我校实际，我们特制定我校减轻学生课业负担过重的九项规定，从制度上起到的有力的规范作用。(十七)教育科研：（1）发挥教研组和年级组教研网络的作用，认真研究课程。开发课程资源，以有利于学生的学习；教师能形成互动教研，教学反思的习惯。本学期我们继续组织教师根据本校实际开展好“四个一”活动：每周写一篇教育随笔；每月写一篇精品教学设计；每学期展示一节现代化的高效课堂教学活动；每学期至少写一篇教学研究论文。（2）搞好集体备课工作。集体备课时间有保证，保证人人参与，讲究实效。集体备课中主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。（3）大力开展教研活动，各老师研讨时能够谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。同时加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。（4）搞好校内帮扶工作，促进教师共同发展。同年级同学科教师能够相互学习、合作学习，共同发展，做到“一枝独放不是春，万紫千红春满园”。 要求教研室加强对个别薄弱学科教师的培训帮扶工作。（十八）德育工作：加强德育工作。我校德育工作以“五爱”教育为主线，以公民道德建设实施纲要为准则，以行为规范养成教育为重点，以校纪校规为制约点，从小处着眼，从小事抓起，以对学生进行集体主义教育、世界观、人生观教育。各班级充分利用德育课对学生进行道德品质教育，增强针对性，一个时期，一个重点，开展一个活动，取得一个收获，营造了积极向上、团结友善的班级氛围。政教处、年级组对班会课、德育课的教案、上课等情况进行全面的检查。同时积极召开公开主题班会、举行公民道德建设实施纲要知识竞赛等活动。丰富德育活动，狠抓常规管理。学风校风建设是学校生存发展的命脉。多年来，我们经过努力，比较良好的学风校风已基本形成，得到群众家长的认可和好评，学校声誉大幅度提升，有效控制了学生的流失。其一个根本的经验就是我们管理从细处着手，以高标准要求，以丰富的德育活动为载体，持续顽强地抓学生良好的行为习惯和良好品德地养成。今后，政教处要继续下大力气抓养成教育，抓学风校风建设，以促进我校的全面升级。（十九）体卫艺劳：注重个性，发展特长。学校成立有“山泉”文学社、绘画、书法、乐器演奏、体育队等兴趣小组20多个，由专任教师指导，并长期坚持开展活动，保护和培养发展学生的创造力。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，我们积极开展学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师能够积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。六、教育教学质量自1996年建校以来，我校始终坚持党的教育方针，坚持以德育为首，“五育”并举，始终围绕以“教学为中心”，全面推进素质教育。学校先后荣获“省基础教育科研项目学校”、“省学习科学研究及学法指导先进集体”、“市优秀中学生文学社”、“户县初中生篮球赛男女冠、亚军”、“市创三好活动先进集体”、“市教育系统稳定安全工作先进集体”、市七部门授予的“教育收费规范学校”、“食品卫生先进单位”、“陕西省档案目标管理A级单位”等省、市、县级荣誉称号43项；顺利通过了国家教育督导团对艺体卫工作的检查，成功地承办了户县“学洋思”经验交流会和户县中小学班级管理工作现场会。2009年我校又荣获户县教育局中考质量提幅奖，刘亚婷老师获县局个人教学质量奖，其他学科成绩也均有大幅提升。由于工作中严守“为学生终身发展着想”的管理理念，本着“管有特色，教有特征，学有特长，干有特效”的工作思路我校已形成了良好的校风、校纪，学生良好的学习习惯以巍然成风，具有健全人格，良好心理品质的教育效果，得到了社会与家庭的认可。存在问题：回顾过去，石井初中经过两个三年规划的实现，学校的环境建设已步入了全县的前列，教育教学管理科学规范有效，学生良