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文档简介

碛塄学区 学科五环节课堂教学导学案四年级 四 单元 编写教师： 班新萍 使用审核： 课题买文具A课时1课型学习目标1. 结合学生的生活实际，掌握除法是整十数，商也是整十数的竖式计算方法，能够进行正确计算。2. 熟练地进行除数是整十数的笔算除法的练习，提高计算的正确率。3.培养学生运用所掌握的知识解答生活中的简单的数学问题的习惯和能力。学习重点难点理解商的末尾补“0”的算理。学法指导预习内容学 习 过 程环节学 案导案预习检测1. 看谁算得又对又快。（1） 口算3042068301004（2） 用竖式计算下面各题。 60204808072390自主学习1.通过刚才的练习，老师发现大家对除数是一位数的除法掌握的非常好，从这节课起，我们要更加深入的学习除法知识了。（出示主题图）这是哪？（文具店）今天我们逛一逛文具店，一边买文具，一边学习新知识。（板书标题：买文具）2.文具店里的商品琳琅满目，都有些什么？你发现了哪些数学信息？善于提出问题的孩子都很聪明，你愿意做个聪明的孩子给大家提用 除法解决的数学问题吗？学生可能提出的问题：书包的单价是文具盒的几倍？100元可以买多少个书包？80元可以买多少个计算器？计算器的单价是书包的几倍？探究展示3、老师也有个问题给大家！（手中一叠十元钱）猜猜老师手中有多少钱？现在老师想用这些钱买书包，可以买多少个？（将问题卡片贴于黑板上。）（1）谁能列出算式？板书：8020=（2）你能用哪些方法，计算出它的结果？学生独立思考）可以利用练习本写一写。（3）小组讨论：写完的同学，可以小组交流一下。（4）全班汇总减法：理解除法的含义；乘法：为后面的试商作准备；人民币：帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。列竖式：师黑板演示。思考问题：“4”为什么写在个位上？精讲点拨1、80元买的4个书包（小卡片）送给刚刚表现非常出色的4名同学。还有想要小书包的吗？这回老师拿了140元，可以买多少个书包？（将问题卡片贴于黑板上。）（1）估计一下，比刚才买的书包多还是少？够不够买10个？（2）谁能列出算式？板书：14020=（3）独立计算：下面用你喜欢的方法算一算，140里有几个20？（4）全班汇总：竖式方法由学生板演。思考问题：为什么“7”与个位对齐？2、小结（1）今天学习的除法与我们以前学习的有什么不同？（除数是两位数，而且是整十数）（板书副标题：除数是整十数的除法）（2）再仔细观察，这两个算式还有什么不同？（被除数一个是两位数，一个是三位数）除数都是20 ，被除数一个是两位数，一个是三位数，商怎么都是一位数？如何判断商是几位数？ 在交流中归纳出除数是整十数除法的计算方法：除数是整十数的笔算除法，要先用除数试除被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，再试除被除数的前三位，除到哪一位就把商写在那一位上面。当堂测评1.先说出商是几位数，再用竖式计算。（P60-3）课件出示六个卡片：每个卡片后面都藏着一个算式，谁愿意挑战？2.老师也给大家选了一道题：60020=独立
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