幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班象棋活动教案棋宝宝找家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班象棋活动教案棋宝宝找家幼儿园小班国际象棋活动教案棋宝宝找家设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。小鸡小鸭这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。活动目标：1.借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。2.学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。活动准备：1.知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。2.物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。活动过程：一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。1.让我们一起来动一动吧！（播放小小蛋儿把门开）2.出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。1.小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。2.小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么?3.教师边演示手偶边演唱。（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？4.小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）三、多种对唱促进交流，创编歌曲。（一）鼓励幼儿边唱边做动作。我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。（二）师幼角色扮演对唱。小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩“和朋友对唱”的游戏。1.师生第一次对唱。2.交换角色演唱。3.幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验相互交流的乐趣。（三）激发幼儿创编的兴趣。小狗和小猫这对好朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？第 4 页 共 7 页幼儿园小班阅读教案森林里的饼屋【活动目标】1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。【活动准备】课件、猫手偶。【活动过程】一、封面导入，学习重点句儿歌1、问好。看，小猫在干什么呢？你怎么看出来的？2、小猫是怎么做饼的呢？我们来看一看，学一学。3、宝宝会做饼吗？小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。二、了解小猫为动物朋友做饼的情节（一）小老鼠来了1、谁会来饼屋呢？来了几只老鼠？高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊？一起告诉小猫。2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。3、薄饼做好啦！瞧，这是什么样的薄饼？（二）小绵羊来了1、谁来了？完整地说说谁来了。几只绵羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”2、宝宝们一起来帮忙吧！3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢？（三）大象来了1、“黑哟、黑哟”谁来了？对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊？3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？（四）做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫？三、这件事被画成了一本书，书名就叫森林里的饼屋。四、欣赏动画。和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。附故事：森林里的饼屋森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！薄饼做好了，好香呀！吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！小老鼠薄饼做好了！小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫！”咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！喜羊羊薄饼做好了！喜羊羊：咩咩！真像我们，谢谢小猫！”嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做！”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！大象薄饼做好了！