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文档简介

扬中市第一中学 七年级语文教学案 课题：繁星（8月28日）主备人：姚茜 课型：新授课 审核人： 审批人：班级：姓名：学习目标：1.流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。2.学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。3.从关键语句中揣摩作者的思想感情。学习重点、难点：1.流畅地朗读课文，归纳文章描写的几个场面。2.学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。学习方法：讨论法与点拨法相结合、品读法。学习课时：二课时学习过程：第一课时一、预习导学1.读课文3遍，读准字音，并连同拼音抄写2遍。（1）霎（ ）眼 （2）眨（ ）眼 （3）半明半昧（ ）（4）摇摇欲坠（ ） （5）模（ ）糊 （6）模（ ）样（7）似（ ）乎 （8）似（ ）的 2.我所了解的作者： 3.思考：（1）在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。（2）根据上面问题的提示，理清文章的结构吗。 4.质疑 二、课堂助学：（一）导入（二）交流写作背景（三）预习成果展示（四）课堂导学仔细阅读课文，填写下表。时间地点感受作者情感第一次第二次第三次三、课堂检测1.根据拼音写出汉字。半明半mi( ) 摇摇欲zhu ( ) yng( )火虫 李fi( )甘2.填空。繁星作者，现代家、家。他所创作的小说、合称为激流三部曲。3.请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。 四、布置作业1.自主检测2、5题。2.补充习题随文练习一、二、四、五、八题。第二课时一、课堂导学1. 阅读课文第三段，思考并回答问题：（1）学生进行多种形式的朗读。（2）归纳本段中心。 （3）理清思路：（14句）（58句）（910句）（4）本段用了哪些修辞手法？请写出相应句子并体会作者的感受。 （5）段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？ （6）逐层分别背诵，然后合成背诵全段。2.阅读第四段，思考并回答问题：（1）“那个天上的巨人”指什么？ （2）怎样理解“那个巨人还在跑呢”? 3. 本文语言非常优美，请找出你喜欢的句子，并说出理由。 .体会全文在结构安排和语言表达上的特点。 二、课堂小结 三、课堂检测阅读课文13段，完成(1)-(4)题。（1）请体会文章开篇第段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。 （2）“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”句子采用的修辞手法，依次从、的角度描写了海上之夜的特点。（3）请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？ （4）如何理解“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”？ 四、
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