中岭数学组活动简报.docx

洪湖市万全镇中岭学校“国培计划2017”数学教研组线下校本教研坊内活动简报项目名称：数学学科授课、集体研讨教研组名称：数学教研组负责人：孙科活动时间：2017年11月2日活动地点：一号教学楼一楼办公室活动主题：做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习主持人：刘生雄参加对象：数学组全体成员活动内容：1、讲授部分熊家海 六年级数学上册比的意义李琳 八年级数学上册等腰三角形2、集体活动：全体数学组教师对两位老师所讲课程进行集体研讨。活动内容简要： 根据“国培计划2017”线下集体活动要求，为响应学校的号召，开展数学学科组校本教研活动，数学教研组于11月2日进行了本学期相关教研活动。首先，由熊家海和李琳老师在自己所在任课班级，分别进行了公开课展示，全体数学教师及教务处领导成员参与听课，并作好听课笔记。然后，在办公室里熊家海和李琳两位老师，对今天所授课程进行自述。再由教研组长对今天所授课程进行点评，对课程中的优点进行了列举，对存在的问题和不足之处进行了诚恳的指出。接着，便是各组员针对本次听课，提出自己的意见。通过大家的集体讨论，简单记录整理如下： 一、教师们针对自己的做法与经验发言颜永发： 尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性 多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。 1、 重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。2、 严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。3、 初一的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。刘生雄：专心听讲，勤于思考；强化训练，规范作业；及时复习，温故知新 。1、 小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后，都要指导学生去研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。2、 就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初一后，必须强化以下两点：一是要严格训练，即教师要在规范解题上为学生做好样子；二是要严格要求，让学生从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时要求其纠正。 孙科：教学方式的衔接、学习方式的衔接、学习内容方面的衔接、学生的心理变化的衔接、学生适应能力的衔接，学生接受能力以及学生的学习习惯。1、我们班主任要主动联系小学教师，向班主任学习班级管理教学经验，了解初一学生的个性特点，而中学任课教师最好将小学任课教师请进中学课堂，听取教学意见，学习学生适应的教学方法。 2、平常研究一下小学的教材特别是与初中知识有很大关联的知识与方法。 3、自己平常在有小学的听评课活动或教案、作业展示时尽量得参与进去。 4、上课采用引入时多展现一下小学的知识背景，借助小学知识的平台引申、拓展到初中的教学任务，并要揭示中学知识与小学知识的内在联系。 二、就几个知识进行讨论： 1、在“有理数”这一章，由于数的扩充引入了负数、有理数、绝对值、相反数等新的概念，并要准确理解，就会使那些认为“数学就是计算的数”的学生望而生畏。因此应先复习小学学过的有关内容，尽可能用已有的知识引出新知识。例如负数概念的引入，这是一个关键问题，要耐心地让学生表示物体的长度、重量、温度的表示，仅用自然数、零和分数是不够的，在感性认识的基础上获得理性认识。 2、在“一元一次方程”这一章，小学简易方程的数量之间是用和、差、积、商等数量关系来说明，而在一元一次方程中在理论上有了同解原理，有关解方程的一些步骤提高到理论上的理解。 活动反思与意见： 通过讨论总结，大家统一了思想，就是利用好我校是中小学