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第2课时 多位数乘一位数的笔算（进位）教学内容：人教版数学三年级上册第61页例2教学目标：1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，并能正确地进行笔算；理解“满十进1”的算理，进而类推到“满几十进几”，初步掌握进位法则。2、培养学生抽象概括的能力，在计算过程中感受数学的逻辑性。3、在解决问题的过程中，体验数学的实用性，提高学习数学的兴趣。教学重难点：重点：理解“满十进1”的算理，初步掌握进位法则，并能正确地进行笔算。难点：掌握笔算乘法中的进位方法。教具：课件PPT教学过程：一、课前复习1、口算83= 20030= 1823= 2427= 313= 730= 8006= 9030= 222= 242= 2、笔算1 2 4 3 3 1 2 4 2 2请同学们笔算一下上面三道题，并说说你是怎么计算的。2、复习多位数乘一位数（不进位）的笔算方法（笔算法则：相同数位对齐，从个位乘起；用一位数依次去乘多位数的每一位，乘到哪一位，积就写在哪一位的下面。）二、探究新知1、教学例2课件出示：教材第61页例2情景图问题1：请同学观察情景图，可以从中知道哪些数学信息？问题2：要想解决这个问题，怎样列式？ 163= 问题3：如何计算？小组讨论2、讨论算法： 摆小棒每一行摆1捆（10根）和6个1根，摆3行。问：谁能借助小棒图说一说你是怎样算的？这一捆是怎么得到的？3个6根是18根，满10根要捆成一捆，共可捆1捆，与前面的3捆合起来一共有4捆，再加上单独的8根，一共是48根。 用连加的方法。1 61 6 1 6 4 8 笔算A.展示竖式，让学生自己先试做。B.简化竖式，指导写法 计算163，先算哪一位？ 个位上相乘的积满十怎么办？（个位上相乘的积是18，满十应该向十位进1，8写在个位上，1写在十位和个位中间的横线上，写小一点） 算完个位再算哪一位？（十位） 在竖式计算上，对于进到十位上的数该怎么处理？（应该把进到十位上的数加上）3、迁移新知（1）让学生尝试自己独立笔算：3183（2）学生回答，交流算法（3）讨论：为什么向十位进2（因为个位相乘满20，所以向十位进2）总结算法： 相同数位对起，从个位算起；用一位数依次去乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 三、巩固练习完成课本P61 做一做 练习十三 第5题四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获吗？五、布置
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