《伴随着化学变化发生的现象》教案 (2).doc

伴随着化学变化发生的现象教案一、教学目标（一）知识与技能1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。2、盐酸和铝片、草酸溶液和高锰酸钾、木炭的燃烧等会发生化学反应，产生新的物质,并且能总结这个变化的现象。（二）过程与方法经历“提问假设检验”得出结论的科学探究方式。（三）情感态度与价值观1、分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。二、教学重点了解化学反应的一般现象三、教学难点 做好澄清石灰水和空气、呼出的气体的化学反应实验。四、课时安排1课时五、教学准备搜集相关的工具和材料，为做实验做准备。六、教学过程一、导入我们生活在物质构成的世界里，物质总是在不断的变化，那么物质的变化可以分为哪两种类型？大家一起说。（齐答：物理变化和化学变化） 板：伴随着化学变化发生的现象1、师：物理变化的特点是什么？化学变化的特点是什么？2、生：物理变化只改变物体的形状、大小，不产生新的物质；化学变化是产生了新的物质。3、师评价：说得很完整，前面的基础很好。二、新课（观察现象）1、化学变化在产生新物质时常常会伴随着一些现象，到底会伴随哪些现象呢？今天我们就来学习一下化学变化中伴随的现象。同学们打开书本，认真看一遍课文。板书： 伴随着化学变化发生的现象2、用你们的姿势告诉我，你们已经看完了。3、接下来我们先来学习书中的内容，观察切开的苹果放置一会的变化、盐酸中放入铝片及木炭燃烧的变化？ 板：草酸溶液+高锰酸钾溶液A、（出示高锰酸钾溶液）瓶子里面装的是高锰酸钾溶液，和同学们初次见面，请同学们仔细观察，描述你观察到的特点？B、总结高锰酸钾溶液是紫色的液体。C、那另一种物质草酸溶液有什么特点？哪位同学来说说它的特点？4、把草酸溶液加入到高锰酸钾溶液中有化学变化发生吗?说出你的判断依据是什么？5、那么草酸溶液会不会与高锰酸钾溶液发生化学反应？（生：会。） 同学们先思考一下我们可以怎样去研究？用笔在书上先写写。然后小组讨论。A、 生小组开始讨论。 B、（拍手示意停止）你们组先来说说。C、生：把草酸溶液加入到高锰酸钾溶液中，进行观察记录。D、师：其它组还有补充的吗？E、评价：你的实验设计非常的严谨。6、总结：为了实验的严谨性，每一种反应的实验材料必需要留样作比较，（注：做对比的液体不能倒回原来的试剂瓶内，以免造成污染。）7、现在一起来看一下这个实验，请同学们注意观察材料的变化。A、生：颜色发生了改变；B、师：提问：“你能具体的描述一下吗？C、师这种颜色的溶液还是不是高锰酸钾溶液,为什么？D、生：高锰酸钾溶液是紫色的透明溶液，而这个是无色的，不一样。E、师：溶液有原来的紫色先变成了无色的，说明有新的物质产生了，发生了化学变化。三、化学变化伴随的现象1、我们在前面学习的时候也学到了铁生锈也是一种化学变化，这个变化所呈现出来的现象是什么？A、生：颜色的改变 2、盐酸溶液是我们第一次接触，它跟铝片发生化学变化，有气泡产生，它还会跟哪些物质发生化学变化，又会产生什么现象？我们再来看一下盐酸溶液与小苏打的反应。还记得小苏打吗？A、生：记得他会和白醋反应产生气泡，还会放出热量。）B、评价：你的记忆力真是不错。3、（拿出两包白色粉末），谢老师我忘记给这两包白色粉末贴上标签了，记得一包是小苏打，另一包是淀粉。谁有什么方法先鉴定出这两包粉末分别是什么?4、(取少量的粉末分别装在两个试管中，分别滴加白醋或者是碘酒。)评价：真是不错，你真是一个会动脑思考的孩子，你肯定能创造出很奇特的想法。5、（如果学生不会回答，就直接说：“时间过去有点久了，大家回忆一下小苏打和什么反应会出现明显的现象，淀粉与什么反应会有明显的现象。）6、感谢你的帮忙，现在我们可以继续刚才盐酸溶液和小苏打的反应了。7、注意：滴管不能伸入试管里面，只能放在试管口。8、实验观察、汇报。9、气体的生成，它是我们初步判断物质是否发生化学变化的一个重要的现象，你还知道物质在发生化学变化时，还会出现哪些现象？四、小实验师：分别向盛有澄清石灰水的两个锥形瓶中吹起和鼓入空气，观察实验现象有什么不同。哪个锥形瓶中有新物质生成？你的根据是什么？生：石灰水变浑浊，石灰水与空气中的某种气体发生反应，产生新的物质。总结1、物质在发生化学变化时会出现一些如：（齐答：颜色改变、产生沉淀、产生气体、发光发热的明显的现象。）我们可以从这