1秋游 (2).doc

“学程导航”课时教学计划 施教时期年月日教学内容秋游共几课时第一课时共三课时课型讲读第几课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教学重难点教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能正确、美观地书写生字。教学难点：初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教学资源教学挂图、小黑板预习设计自学生字词：(1)给每个自然段写上小节号。(2)借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子。(3)画出课文中带有田字格中生字的词。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一 导入新课(3分)1、齐背练习1中的小诗秋天到。2、知道讲的是秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节。二、板书课题，解题(4分)1、教师板书课题，学生跟着书空课题。2、齐读课题3、知道“秋游”的含义：秋游就是秋天出去游玩的意思4、看过课题，自由发问。三、指导看图(6分)出示学习单：1、按从上到下的顺序观察图画，说说你所观察到的秋天的天空、白云是什么样的？2、思考：小朋友有的（ ），有的（ ），有的（ ）。3、自己用“有的有的有的”说话。四、初读指导(17分)1、检查预习(1)出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。(2)齐读田字格里的生字。(3)分自然段指名读课文。2、解决提出的问题3、出示学习单思考：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。（ ）同学们玩得很高兴。（ ）同学们跟老师到郊外游玩。（ ）天空美。（ ）农田美。4、齐读课文五、教学生字(10分)1、自学生字表。按笔顺描红2、提出注意点兔：最后一笔是小兔的尾巴，不能丢。凉：“两点水旁”，与“冷”有关，不能写成“三点水旁”。逐：第七笔是“点”，不能写成“捺”。3、看老师范写4、描红临帖板块一1、小朋友们，前面练习1中刚学的秋天到，你们还会背吗？嗯，一起试试看吧。2、小朋友回忆一下，这首诗歌里主要讲的是什么呀？3、过渡：秋天这么美，这么好，你们喜欢吗？你们想出去玩玩吗？今天，老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。板块二1、跟着老师一起写写这个课题吧。2、一起读。读的高兴点哦。3、“秋游“是什么意思呢？4、看了这个课题，你有什么想问的吗？5、过渡：是呀，秋天到哪儿去游玩呢？看些什么，玩些什么呢，我们一起来看看图吧。（出示挂图）板块三1、我们按从上到下的顺序观察一下，看看，秋天的天空、田野是什么样的？2、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？3、草地上的小朋友又在干什么呢？他们是怎么玩的？板块四1、昨晚老师已经布置大家预习了课文。老师要来检查罗。准备好了吗？2、检查自学情况。3、回忆一下，看到课题的时候，我们刚才提出了什么问题？现在你们能回答了吗？4、老师给这篇课文作了个概括。认真地想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。5、看来小朋友们已经把课文初步读懂了，让我们一起读读课文。板块五1、最后我们来学习几个生字，请小朋友们看一下课后的生字笔顺表，把生字的笔顺描一遍。2、你在生字的字形上有什么地方要提醒大家的？3、刚才在描红中，你们觉得哪些字比较难写呢？谁来帮帮这些同学呢？在学生交流的基础上，教师总结，并范写。4、学生观察重点笔画在田字格中的位置，指名说说。5、学生描红，教师巡视。作业设计完成习字册上的生字。完成补充、一课一练一积累描写秋天景色的词语。“学程导航”课时教学计划 施教时期年月日教学内容秋游共几课时第二课时共三课时课型讲读第几课时教学目标1、复习巩固所学的生字，理解由生字组成的词语的意思，并积累词汇。2、指导有感情地的朗读课文，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点重点：有感情的朗读课文，感受秋天的美好景象。难点：激发学生热爱大自然的情感。教学资源教学挂图，小黑板预习设计感情朗读课文，想象秋天的美景。观察插图，感受小朋友的快乐激动的心情。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、谈话导入：(3分)1、唱起郊游，走进课文二、学习第一自然段。(10分)出示学习单1、自由读读第一小节2、想想每句话是什么意思3、渐渐可以换什么词比较句子，理解“渐渐”，说明天气不是一下子凉的，而是慢慢变凉的。并知道“渐渐“的近义词就是“慢慢”。三、学习第二三自然段(15分)出示学习单1、自由读课文，天空、农田美在何处，用线把它画出来2、同桌之间相互交流全班交流（1）天空：蓝、大（2）想象天空中的白云。用上比喻句：有时像，有时像（3）指名读，分组读，齐读第二小节。（4）指名读第三小节（5）比较短句（第一句话只说出了庄稼的颜色，第二句话还说出了这些庄稼都成熟了。）（6）高兴得读读第三小节四、学习第四自然段(10分)1、出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。听师范读第四小节2、理解课文内容（1）亮开了嗓子（2）除了唱歌，还会怎么“亮”？（大声呼喊：“秋天，真美呀！”我爱你，秋天！）3、读好这一小节4、观察图画，用上“有的有的有的”说一说。五：总结(2分)1、说说感受2、感情朗读全课文板块一1、秋风起了，天气凉了。在这金风送爽、天朗气清的季节里，老师带小朋友一起去郊外游玩，如何？2、师：那就让我们拉起小手，唱起歌儿，一起去秋游！ 板块二1、谁来读读课文的第一小节？2、这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（因为是秋风先起的,天气才渐渐变凉的。）3、出示：、天气凉了。 B、天气渐渐凉了。比较两种说法有什么不同。第二句加了“渐渐”后好在哪里。4、第二句告诉我们什么？为什么秋游要到郊外呢？ 5、过渡：同学们去郊外游玩，看到了些什美丽的景象呢？板块三1、请小朋友自由读读二三小节。想想天空、农田美在什么地方？可以用笔把相关的句子画出来。同桌之间可以互相讨论交流。2、学生作全班的交流：“蓝蓝的天空”是什么样子的？你们可以为“蓝蓝”换个词语吗？（蔚蓝、碧蓝、瓦蓝、水蓝、天蓝）除了写天空的颜色以外，还写了天空的什么？（大一望无际）还有哪些词语也表示“一望无际”这个意思呢？（一望无垠、无边无际）天空中白云又是怎样的呢？它像什么？指名说说，再用上“有时像有时像”说上一长句话，看谁说得又美又生动。让我们美美地来读好第二小节吧。秋天的天空很美，农田也美，你从哪些句子中可以读出来？谁来读第三小节。出示：、稻子黄，高粱红，棉花白。 B、稻子黄了，高粱红了，棉花白了。这两句话的意思相同吗？为什么？加了个“了”有什么变化？庄稼成熟了，农民们的心情怎么样呢？让我们带着高兴的心情读一读第三小节。板块四1、欣赏完了秋天的美景，我们也该坐下来休息、玩耍一会了。在这样迷人的大自然中，让我们尽情地呼吸，自由地玩耍吧！2、出示：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。3、你在此时会做什么呢？4、相机：看到这么美的景色，你想高歌一曲来表示你心情愉快，是吗？这就是课文里写的哪句话向着蓝天亮开了嗓子。5、高歌一曲，就是“向着蓝天亮开了嗓子”，还有怎么做也是亮开了嗓子呢？ 6、其他小朋友在忙什么呢？7、趁热打铁，指导读好第自然段8、师：看课文中的插图，还有很多小朋友在做什么呢？你能不能像课文中一样，用上“有的有的有的”说出来？板块五1、这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？2、秋天的郊外是多么美丽啊，同学们也玩得很开心，让我们把这美好的情景永远留在脑海中，好吗？有感情地齐读整篇课文。作业设计1、下课了，同学们在操场上玩，有的（ ），有的（ ），有的（ ）他们玩得真高兴呀！2、放学了，值日生在做值日，有的（ ），有的（ ），有的（ ），做得多认真啊！3、自习课上，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），个个认认真真。4、（ ），（ ）有的（），有的（），有的（ ）。（选择两组说一说，写一写）“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容秋游共几课时第三课时共三课时课型讲读第几课时教学目标1、指导背诵课文。2、会用“有的有的还有的”说写一句话。3、写好剩余的生字，注意字的笔顺，间架结构。教学重难点写好生字，造句，有感情的背诵课文。教学资源生字卡片、挂图预习设计自学生字，按笔顺描红学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、朗读和背诵指导(15分)1、朗读课文2、知道要读的欢快些3、知道怎么朗读这篇课文4个人练读。指名读。齐读。5、练习背诵（1）看图指名背（2）齐背课文二、说话指导(15分)出示学习单用“有的有的有的”说话（1） 在操场上，小朋友们有的，有的，还有的，大家玩得多开心哪！（2） 放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的，有的，还有的，多！三、学习生字(10分)出示学习单1、自学生字表。按笔顺描红2、结合自己的理解分析这些字的结构和字形特点，和同桌交流一下，3、给这些字找一些朋友全班交流板块一指名读课文。这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。3、指导朗读（1）第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。（2）第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像”要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦心情。（3）第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。（4）第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。3个人练读。指名读。齐读。4读得真好！愿意把这美好的秋景永远留下来吗？让我们把这篇课文背诵下来吧！学生看图或看板书来练习背诵课文。5指名背诵课文，师生齐背课文。板块二1、齐读课文的第四小节，体会“有的有的还有的”一般会用在什么情况下？2、提供句式练习说话。（3） 在操场上，小朋友们有的，有的，还有的，大家玩得多开心哪！（4） 放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的，有的，还有的，多！、讨论交流：在农贸市场里，在商