八年级生物下册 专题整合提升 生物与环境的相互作用课件 （新版）济南版_第1页
八年级生物下册 专题整合提升 生物与环境的相互作用课件 （新版）济南版_第2页
八年级生物下册 专题整合提升 生物与环境的相互作用课件 （新版）济南版_第3页
八年级生物下册 专题整合提升 生物与环境的相互作用课件 （新版）济南版_第4页
八年级生物下册 专题整合提升 生物与环境的相互作用课件 （新版）济南版_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

专题整合提升生物与环境的相互作用 专题一环境对生物的作用 例1 2016 江苏宿迁中考 下图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐 导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是 A 阳光B 水C 温度D 空气解析 北极狐耳朵小 可以减少热量的散失 保持体温 适应寒冷的北极环境 而非洲沙漠的狐耳朵较大 可以增加热量的散失 降低体温 适应高温的环境 耳朵大小的不同主要受环境的影响 是长期自然选择的结果 答案 C 专题二生物对环境的适应与影响 例2 2017 湖南长沙中考 2016年5月 湖南迎来了最强雨季 湘江河床边生长的植物大多被淹死 这说明 A 生物能适应环境B 生物能影响环境C 环境能影响生物D 环境能适应生物解析 湘江河床边生长的植物大多被淹死 造成这一现象的环境因素是水分 这说明环境能影响生物 答案 C 例3 2017 江苏宿迁中考 千里之堤 溃于蚁穴 这种现象说明 A 生物能适应环境B 生物能影响环境C 环境能适应生物D 环境能影响生物解析 千里之堤 溃于蚁穴 说的是蚂蚁对堤坝的影响 说明生物能影响环境 答案 B
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论