aoe第二课时.doc

a o e第二课时教学实录一、复习巩固师：上节课我们认识了三个单韵母朋友，你们好记得吗？生：记得。师：它们是生： 师：带上帽子你们还认识吗？ （生读）生： 生： 生： 师：小朋友们的眼睛真亮，单韵母戴上了不同的帽子也满不了你们的眼睛。【充分利用教材，联系生活、学习实际，创设语言环境，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度地发挥汉语拼音多功能的作用。】二、教写a、o、e三个单韵母。今天我们不仅要认识它们，而且要把它们写下来。首先我们认一认它们住的房子。（出示四线格）师：数一数有几条线？生：四条。师：有几格呢？生：三格。师：这就是单韵母住的房子，有四条线，分三层。我们叫它四线格，一起说一说。生：四线格。师：四线格有三层楼，我们叫它们上格、中格、下格。看，这是生：上格。师：这是生：中格。师：这是生：下格。师：a、o、e觉得呀，住在中格最舒服，所以他们都选择住在中格。拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，我们先学本课拼音字母的基本笔画名称。左半圆，竖。一起边说边画。生：左半圆，竖。师： “a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写左半圆，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔竖，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖。（教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。）师：现在呀，你们来当小老师，指挥我写，比一比是你们说得清楚还是老师写得好看。生：“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写左半圆，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔竖，从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖。师：说得非常清楚，老师听明白了。你们会照样子来写一写这个字母吗？生：会。师：好，把书上红色的字母a描成黑色吧！（学生在书上描红）师：（出示o）这个单韵母念什么？生：o师：o在四线格中占什么位置？生：中格。师：它是住满中格还是住半格？生：住满中格。师：很好，你们看得很仔细。o应该怎样写？由几笔组成？生：由左上起笔一笔写成个圆，充满中格。师：你们说，老师写。生：在中格由左上起笔一笔写成个圆，写满中格。师：写得时候要注意把圆写圆了。你们会照老师的样子来写一写吗？生：能。师：好，把书上的字母o描一描。师：想一想，我们用什么方法学习写a、o的？生：先看他们住哪一格,再按笔顺写。师：对了。现在我们来学习写e，它住在哪一格？生：也是住在中格。师：写的时候要注意，先从中格的中间起笔，往后写横，然后往上写半圆，碰到上面的线转弯，往前写左半圆，再往下，转弯，要写圆滑。看明白了吗？生：看明白了。师：要开始动笔写字了，我们来做做写字操吧！（师生一起做写字操：身直、头正、臂开、足安、三个一）【良好习惯的养成要从点滴做起。学生初次练写字母，教者要特别注意写字姿势的指导，为学生养成良好的读写习惯打下基础。】师：在自己的书上描一描吧。（生描红）师：刚才我们是在树上描红的，如果要你自己在拼音本上写，你能写好看吗？生：能。师：好，拿出自己的拼音本，在拼音本上把这三个字母一个写一行。（生练习写字母，师巡视）（三）巩固练习。师：今天我们已经把三个字母宝宝安全地送回了家，大家还能喊出他们的名字吗？生：a、o、e。（出示拼音卡片a、o、e，指名读，开火车领读）（出示拼音卡片 ，指按顺序读，随机抽读。）【通过不同形式的朗读，使学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，练得更扎实。】（四）课