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文档简介

义务教育教科书 美术四年级下册第2课 放学了 同学们 放学以后你会做什么活动呢 跳花筋 学舞蹈 练绘画 跆拳道 下围棋 练体育 学器乐 玩电脑 打篮球 踢毽子 跳竹竿 勤锻炼 丰富的活动场面 快乐的放学时光 我们的课余生活是多么的丰富多彩呀 让我们用画笔把它们记录下来吧 请大家认真观察 我们在参与各种活动时 身体的姿态发生了很大的变化 让我们把身体的动态变化画一画 看看有什么特点 看 用线条可以勾画出人物身体动态的变化 呈现了人物动态的骨式结构 上肢 头 躯干 手 下肢 脚 学会描画人物动态骨式结构图 我们就可以轻松的表现各种人物动态了 想想看 只画人物动态骨式结构就可以了吗 怎样把骨式结构变成真实的人物呢 选一选 下面两种添画方式哪种更好 为什么 用丰富生动的线条描绘人物更好 可见 在添画完整人物时 我们要注重观察 用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构 尽量将人物表现得生动自然 看 生动的线条表现的人物是不是更美 在画面上只描绘一个具体人物就可以吗 表现活动的场面还需要添加什么内容 主要人物 群组人物 添加环境 添加色彩 请你观察选择 为画面中的人物拼贴伙伴 说一说 哪幅画面最好 为什么 仅仅有了人物 画面完整吗 还应该添画什么 请你选择适合画面的背景环境 1 2 让我们来欣赏同学们的作品吧 找找看 画面中活动内容 构图 人物 色彩的表现上有哪些地方值得你学习 艺术实践 了解人物及活动场面的表现方法 让我们把自己放学后的有趣活动画一画好吗 创作步骤 1 确定表现内容 2 确定构图方式 3 骨式定位主要人物 4 骨式定位人物群组 5 添画具体人物 6 添画环境 7 完整表现色彩 欣赏与评价 1 找找看 谁的作品中人物的描绘生动有趣 2 评一评 哪幅作品中的人物动态和环境关系处理得最好 课后拓展 今天 我们学习了描绘人物动态的方法 请同学们在日常的课余生活中
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