吉林师范大学分院试题库建设方案.doc

精品文档 教务通字20134号 吉林师范大学分院关于建立试题库的通知各教研室： 为规范教学管理，正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌握基本理论、基础知识和基本技能，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，真正实现教考分离、以考促学，切实推进教风、学风建设，持续提高教学水平和人才培养质量。教务处决定建立各专业考试科目试题库，现将有关事项通知给你们，请认真贯彻落实。附件1.吉林师范大学分院试题库建设方案（试行）2.吉林师范大学分院试题库试题模板3.吉林师范大学分院试题库答案与评分标准模板二一三年三月十八日附件1：吉林师范大学分院试题库建设方案（试行）为了进一步深化教学改革，加强课程建设，规范教学管理，促进教考分离，使试题库建设达到规范化、标准化、科学化，推进教学质量提高，特制定本试题库建设方案。一、指导思想通过试题库建设逐步实现教考分离，保证课程教学内容和教学质量的相对稳定性，克服命题及阅卷的主观随意性，控制试题和试卷的质量，以保证考试结果的可靠性与有效性。 二、基本要求试题库建设面对全校各学科的考试类课程，并在原有试卷库的基础上进行题量的补充。教师命题必须以教学大纲为依据，避免试题库内容的随意性。既要重视考核学生对课程基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，更要注意考核学生分析问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习质量。具体要求如下： 1.覆盖要全面教师在编制试题时要按照教学大纲要求，命题的原则应以使用的教材及习题为依据,全面把握教材，从本课程的实际出发，处理好一般知识、基本理论和能力等方面的关系，侧重应用知识解决问题的能力的考核。在考查学生基本知识的基础上，注重学生技能的考核。命题范围要覆盖课程的基本章节，但要避免同一题目重复出现。2.重点要突出每门(类)课程都有最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的内容，在命题时应突出这些内容，通过较多的题量和较高的分值来体现。3.题型要丰富试题结构可从学科实际出发进行设计，可采用名词解释、填空、选择、是非判断等客观性题型和问答题、案例分析题、论述题、计算题、证明题等主观性题型；也可根据各门课程的特点，选择其它较适合的题型，如实验技能题、操作题、作品题等题型；各学科的试题库题型不能少于6种题型。4.难度要适中在严格按教学大纲命题的原则下，题目的深浅、难易要符合大多数学生的实际。试题中有80左右为基本题，10左右为提高、综合题，10左右为较高难度和深度的试题。5.题量要适度每门课程试题库的题量以五套试卷的总题量为基础，各题型间的试题重复率不能超过20%。各题型的题量要适当，分值分配合理，符合本学科的特点，并在每小题的末尾用括号标出分值（如同一题型各小题的分值相同可直接在题型后标出分值）。 6.附件要齐全 试题应有参考答案、评分标准和评分细则。属于问答题、论述题、分析题等类型的试题可以不写出详细答案，但要列出答案要点及评分标准；属于计算、证明题的，如要求按步骤给分的，应列出分步评分标准。 7.用字要规范文字说明要规范，做到题意明确，语言精炼，文字通顺，无错别字。图表清晰，标点符号（试题序号按此标准：如一、1.（1）；英语类学科题号应使用罗马数字，等标注）数学符号及计量单位正确。 8组卷要科学 组配试卷是试题库建设的一个关键环节。组卷的基本方法是按照试卷结构要求，从题库的各类题目中按比例随机抽取组成试卷，试卷的总分为100分，答题时间为90分钟，试卷难易度、题量、题型、结构基本相当。9格式要统一试卷排版一律采用教务处规定的试卷样式，字体、字号、板式、纸张大小等要严格统一。 三、建设途径 试题库建设是一项长期性的工作，教务处将根据教学大纲的变化及考试结果分析适时进行调整和修改，使试题库逐步趋于完善。1.成立试题库建设领导小组，由主管教学副院长任组长，教务处处长任副组长，各教研室主任为成员，直接负责指导全校的试题库建设工作，领导小组办公室设在教务处。2.领导小组可聘请各专业具有丰富教学经验的教师参与建设工作。3.本学期各考试科目命题任务由任课教师承担，两人或多人承担相同课程教学任务的，命题时要共同研究完成命题。4.本学期每门课程的命题教师要于5月30日前完成命题任务，命题完成后，以命题人姓名和所教课程名称命名将试题发到教务处指定邮箱。5月30至6月20日，教务处将组织人员对试题进行验收、审核，合格后由教务处备案期末使用。四、使用与管理1.试题库的应用对象为全校初起、高起各专业学生，适用于学期期末考试、补考缓考、重修等各种考试。2.试题库由教务处负责管理，未经主管领导批准不得私自开启或备份试题库。3.学期末教务处从题库的各类题型中按比例随机抽取试题组成两套试卷，并在规定时间内打印样卷和印刷试卷。4.教务处管理人员应认真做好试题的保密工作，在试题的收发、印制、装订、保