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文档简介

2.2窗口大小变一变教学目标：1能够正确认识窗口的三种状态，即“最小化”、“最大化”和“还原”，并会根据需要选择合适的状态。2能够选定特定的窗口，并会进行窗口间的切换和调整窗口的位置、大小。教学重难点：教学重点：认识窗口 “最小化”、“最大化”和“还原” 的三种状态，窗口的位置及大小的变化操作。教学难点：掌握改变窗口位置和大小的变化操作。教学过程： 趣引入同学们喜欢听故事吗？在我们的桌面上有“中国经典寓言故事”这个图标，里面藏着好看的故事，可怎样才能看到呢？引入课题：第2课 窗口大小变一变认识窗口教师演示：双击打开文件。像这样，桌面上出现了一个框，仿佛在桌面上打开了一扇窗户，我们把它称为窗口。学生练习打开窗口。教师依次展示多个窗口：这些窗口有哪些相同的地方？学生观察，总结：都有标题栏、菜单栏、边框、窗口按钮和滚动栏。认识窗口的状态教师展示最大化和还原的窗口，这两个窗口有什么不同？学生观察，教师小结：显示的内容一个内容多一个内容少为什么会出现这两种状态呢？请再仔细观察窗口按钮，你有什么发现？学生练习三种按钮，仔细观察窗口状态变化。窗口的大小变化教师示范拖动边框进行窗口大小学生练习窗口的滚动如果窗口里的内容太多，即使最大化也无法看到全部内容，该怎么办呢？学生自学，再按书中方法练习。窗口的排列有时为了便于同时观看两个以上的窗口内容，我们还可以把窗口并排显示。学生尝试。如果多个窗口同时打开，怎样才能看到后面的窗口
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