中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第五篇《礼记》一则（虽有嘉肴）课件_第1页
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文档简介

专题二文言文阅读 第五篇 礼记 一则 虽有嘉肴 第二部分古诗文积累与阅读 知识梳理 一 重点词语积累1 通假字 兑命 曰 通 意思为 2 古今异义教然后知困古义 今义 困难 疲乏 说 兑 指的是殷商时的贤相傅说 不通 理解不了 3 词类活用形容词作名词弗学 不知其善 F 也原意为好的 在文中意思为 好处 4 重点实词 1 虽有嘉肴嘉 2 不知其旨也旨 3 虽有至道至 道 4 然后能自反也反 5 然后能自强也强 6 教学相长也长 7 学学半学 好 美 甘美 达到极点 增长 促进 反省 勉励 教 道理 二 内容探究1 文章以 弗食 嘉肴 开篇 有什么作用 答 以 嘉肴 喻 至道 以 弗食 嘉肴 不知其旨 来类比 弗学 至道 不知其善 的道理 引出下文对教与学关系的论述 以生活中常见的事物作比 生动形象地引出论述的问题 进而论证论点 使文章通俗易懂 容易被人接受 2 教学相长 的结论在前面已经道明 课文最后 兑命 的一段话是否多余 答 不多余 通过引用 兑命 中 学学半 的名言 进一步论证了 教学相长 的观点 增强了文章的说服力 3 文章采用了怎样的论证方法 请你具体说说 教学相长 的原因 答 类比论证 因为学习之后就会知道不足 知道不足 然后就能反过来要求自己 教人以后就会知道困难 知道困难 然后就能自强不息 所以说 教人与学习互相促进 4 说说这篇短文给我们讲了怎样的道理 答 这
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