中考语文试题研究 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第三篇《孟子》三则（三）生于忧患死于安乐课件

专题二文言文阅读 第三篇 孟子 三则 第二部分古诗文积累与阅读 三 生于忧患 死于安乐 一 重点词语积累1 通假字 1 曾益其所不能 通 意思为 2 困于心 衡于虑 而后作 通 意思为 3 入则无法家拂士 通 意思为 曾 增 增加 衡 横 梗塞 不顺 拂 辅佐 弼 知识梳理 2 古今异义 1 管夷吾举于士古义 今义 士兵 2 所以 F 动心忍性古义 今义 表因果关系的关联词 3 征于色发于声而后喻古义 今义 出征 4 入则无法家拂士古义 今义 先秦时期的一个思想流派 狱官 RJ 表现EJ 征验 凭此 借此 守法度的大臣 3 词类活用 1 名词用作动词人恒过原意为错误 在文中意思为 2 形容词的使动用法 必先苦 F 其心志原意为痛苦 在文中意思为 劳 F 其筋骨原意为劳累 在文中意思为 犯错误 使劳累 使痛苦 饿其体肤原意为 饥饿 在文中意思为 空乏其身原意为 缺乏 在文中意思为 所以动心忍性原意为惊动 在文中意思为 原意为坚忍 在文中意思为 然后知生于忧患原意为生存 在文中意思为 而死于安乐也原意为死亡 在文中意思为 使惊动 使 得以生存 使饥饿 使他受到贫困 之苦 使坚忍 使 衰亡 3 动词的被动用法 舜发于畎亩之中原意为发现 在文中意思为 傅说举于版筑之间原意为举起 在文中意思为 困 EJ 于心衡于虑而后作原意为陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中 在文中意思为 起 指被任用 任用 选拔 这里是被选拔的意思 被难住 4 动词作状语 入则无法家拂士原意为进入 在文中意思为 出则无敌国外患者原意为出去 在文中意思为 在国内 在国外 4 一词多义 发 起 指被任用 RJ 表现EJ 产生 5 重点实词 1 管夷吾举于士士 2 故天将降大任于是人也任 3 行拂乱其所为行 EJ 拂 乱 狱官 RJ 责任 使命EJ 责任 担子 所做的事 RJ 违背EJ 不顺 违背 扰乱 4 人恒过然后能改恒 过 5 困于心衡于虑而后作作 6 征于色发于声而后喻发 EJ 喻 这里是 犯错误 的意思 奋起 指有所作为 明白 了解 常常 RJ 表现EJ 产生 二 内容探究1 本文通过古代几位圣君贤臣的事例 论述了造就人才的客观因素是 2016沈阳 2 本文开头连用六个排比的作用是什么 2016郴州 答 运用排比 同类并举 增强了文章气势 论证更充分 3 生于忧患 死于安乐 一开始就列举了六个著名历史人物的事例 这对阐明观点有什么作用 EJ课后习题 答 列举六位历史上著名人物的事例 说明成就大业者都曾经过一番艰苦的磨炼 引出下面的论断 阐明观点更加真实可信 逆境 磨难 困境亦可 4 如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换 这样做行不行 为什么 2012贵阳 答 不行 理由有二 其一 文章的论点是 生于忧患 死于安乐 先谈 生 后谈 死 段一主要是紧扣 生于忧患 的内容来论证 而段二的中心则谈到治国之道 这是紧扣 死于安乐 的内容来论证 原文的这种结构 对应论点内容呈现的先后顺序 其二 从认知的层面上看 段一主要从个人发展的角度来谈 而段二主要从治国的角度来谈 这也符合由小到大 从个人到国家的认知规律 如果互换后 行文的逻辑就会产生混乱 所以不能互换 5 本文在论证上最大的特色是什么 2013娄底 答 文章层层推进 步步深入 结构清晰 论证极为有力 三 拓展延伸1 选文的观点对你的成长有何启示 2015聊城 答 示例 在成长的道路上 我们会遇到许多困难和挫折 但不要灰心丧气 要迎难而上 一个人只有经历磨难 才能有所作为 只有把困难当作成功的垫脚石 经受住困难的考验 才能够到达理想的彼岸 2 这篇文章阐明了什么道理 请你再联系实际谈谈自己的理解 2015贺州 答 这篇文章阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志 国无忧患易遭灭亡的道理 因此 我们必须保持清醒的头脑 不能沉湎于舒适安宁的生活之中 要有忧患意识 这样才能振作精神 奋发有为 否则 就有家亡国破的危险 2016绥化改编 阅读 生于忧患 死于安乐 完成1 4题 15分 1 解释下面加点的词语 4分 1 管夷吾举于士 2 必先苦其心志 3 法家拂士 4 出则无敌国外患者 金题演练 通 弼 辅佐 狱官 使痛苦 在国外 2 翻译下列句子 4分 1 征于色发于声而后喻 一个人的想法 只有 从脸上显露出来 在吟咏叹息声中表现出来 然后才能为人们所了解 2 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 而一个国家 内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士 外部没有敌国外患 3 文中 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 这句话能否删除 请结合上下文说明理由 3分 不能删除 因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的 而这句话是从治理国家的角度论述的 这样由个人到国家 能使论述更全面 更严密 这句话前面的内容是正面论证 而题干中这句话是从反面论证 如果删去 就不能够全面充分的论证本文的中心论点 观点1分 理由一点1分 解析 此题先回答能否删去 一般都是不能删去 人恒过然后能改 征于色发于声而后喻 这句话从个人方面说明人处困境 才能奋发有为 是从正面来论述 死于安乐 这一观点的 而 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 则是从国家方面 说明国无忧患 常遭灭亡 是从反面来论述 死于安乐 这一观点 删掉后不能体现出本文的中心论点 4 本文开篇列举六个事例可以印证 逆境出人才 的道理 而当代中学生大多处于 顺境 之中 在这样的 顺境 中怎样才能避免 死于安乐 呢 请结合生活实际谈谈你的看法 4分 人的一生不可能总是一帆风顺 挫折与磨难有时会不期而至 所以生活在 顺境 中的我们要有 居安思危 的意识 在平时的学习和生活中不断地磨炼自己 让自己的性情变得坚韧 自立自强 勤奋进取 使自己成为全面发展的新时代