中班科学活动教案《蚕宝宝》.doc

幼儿教育：_中班科学活动教案蚕宝宝教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班科学活动教案蚕宝宝活动目标：1.在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。2.在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。3.愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。活动准备：联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育活动过程：一、到乡下奶奶家作客（激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。二、瞧，蚕宝宝（自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等）1.你好，蚕宝宝。（热情招呼，初步建立感情）2.自由观察、交谈。（1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。3.师幼互动（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点气孔来呼吸。找找气孔。）。教师小结。（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案（如：可爱、长得小、软软的等）。（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）1.采桑叶（1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？（2）组织幼儿至附近的桑树地。（3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。2.喂蚕宝宝。（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。（2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。（4）观察蚕宝宝吃桑叶。四、奶奶的礼物（激发再次探索的欲望）1.问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？（1）幼儿自由发言。（2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。2.将奶奶的礼物蚕宝宝带回幼儿园。3.将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。第 4 页 共 7 页中班科学活动教案认识头发幼儿园中班科学教案：认识头发设计意图：美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。活动目标：、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。活动过程：、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短）摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙）比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的）、并初步了解头发的用处及保护。你们最喜欢什么头发（泛讲）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发）、简单了解头发的生长过程。引导幼儿讨论：小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？、玩假发套出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了）、延伸活动：为自己设计