一下 识字5.doc_第1页
一下 识字5.doc_第2页
一下 识字5.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

孔家巷小学 （语文 ）学科 （ 一 ）年级教案 主备教师：邱慧玲【课题】识字5【课时分配】2课时第（ 1 ）课时 课型: 新授【课时目标】1、 学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。【教学重点、难点】【教学准备】 课件【教学过程】一、设情境，指导看图1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）2、播放“台风”的录像资料（或看有关图片）说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？你还看见了什么？二、初读课文，认读词语生字1、自读词语，读准字音。2、四人小组读。3、教师出示词卡，检查正音。注意“雷”的声母是“l”不要读成“n”。“蝈蝈”和知了“的第一个字读第一声，不要读成第二声。“知了“的”了“是多音字，在这里读lio，不要读成le。夏、台、桃、瓜“口头扩词。三、诵读1、教师范读韵文。 老师读得怎样？你们也能这样读吗？2、四人小组读。4、指名读。5、注意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、 顿读。四、指导书写1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。2、请说说“夏、梅”的笔顺。3、说说你是怎样记住生字的。4、指导写字，重点指导“夏、瓜”。5、学生描红，完成习字册五、课外延伸：一、填空： 1、春天到了，_开了，_从南方飞回来了。 2、夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。 3、秋天到了，_开了，_熟了，_在唱着动 听的歌。4、冬天到了，_、_开了，_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。_第（2 ）课时 课型:新授【课时目标】1、 认识7个生字，其中5个只识不写，学会多音字“了”的两种读音，认识1个偏旁。2、按一定顺序观察图画，认识常见的动植物。【教学重点、难点】【教学准备】课件【教学过程】一、复习 1、归类背韵文。 夏天的天气特征。 夏天的水果。2、口头扩词 夏（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）二、看图学词语。 1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、 谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。 认识“虫”字旁和“雨”字头，找出带有“虫” 和“雨”这两个偏 旁的字，读一读。3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。3、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论