四年级上册信息技术教案3.11画龙点睛写标题浙江摄影版新7.doc

11 画龙点睛写标题1教材分析画龙点睛写标题是浙江摄影出版社四年级上册第三单元的第十一课。通过前面几个单元的学习,学生已经初步具有使用word进行文本编排的操作能力。通过本单元的学习,学生将进一步提高文本编排的能力,学习合理地运用已有知识技能进行文章的图文混排。2教学目标1.掌握插入艺术字的方法2.会对艺术字格式进行基本的设置与调整3.培养学生的自学能力。3学情分析本课主要是让学生学生熟练的操作Word为短文插入艺术字标题,掌握艺术字格式设置的基本技巧,形成对文章整体美化的意识。这部分内容操作性较强,学生的兴趣浓厚,教学时抓住这一点,少讲多练和创设情境,提出问题,让学生自己去探究、解决问题,浸润在充满智慧的信息课堂中,享受学习的无限乐趣。 本课设计以画龙点睛视频导入,以文化传承为切入点,提高学生的学习兴趣,用传承考验来适时地发布自学任务,用圈出关键词的方法来培养学生的自学能力,同时又以制作圣诞节贺卡为主题,让学生进行自主探究。整堂课努力培养学生的自学能力。4重点难点会使用插入艺术字的方法;调整艺术字。5教学准备学生练习材料1份、圣诞贺卡模板4份、对比材料1份、圣诞贺卡(教师)1份、画龙点睛视频、电子教室6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】一、 引入新课一、 引入新课1.今天,老师给大家带来了一个成语故事,课件播放视频画龙点睛 (板书:画龙点睛)2.师:画龙点睛这个成语告诉我们说话或做事把关键部位处理得好,就能使整体效果更加传神。3.师: 老师已经从张僧繇那儿学到了这招画龙点睛术,并且给我们一个同学的作文使上了这招,想不想看一看?4.出示对比材料师:仔细观察,老师将画龙点睛用在了哪里?你喜欢哪一篇文章,为什么?(板书:标题) 张僧繇大师非常希望把这个技术传下去,你们愿意成为他的传人吗?5.师:今天我们就来学习画龙点睛写标题这个技术。揭示课题。【设计意图:通过故事导入激发学生的学习兴趣,整个教学环节以张僧繇为人物背景展开,引导学生发现艺术字的特点,以技术传承的方式提高学生的学习兴趣。】活动2【讲授】二、艺术字二、 艺术字1.插入艺术字 师: 要想把这技术学到手,首先要通过张大师的考验。请大家打开书本P30,自学插入艺术字的方法,并圈出每一步操作的关键词。 总结关键词并板书练习:打开画龙点睛练习中的练习1,将练习1的标题设置成艺术字。课堂生成1:如果遇到较多打字速度慢的,教师可适当演示先选中文字,再插入艺术字的方法。2.制作贺卡 师:同学们,再过一个星期就是圣诞节了,今天我们就来用刚刚学会的艺术字来制作一份贺卡,好吗? 打开4份模板,观察一下,哪些地方我们需要调整?课堂生成2:调整大小、颜色等 练习:选择一份圣诞贺卡模板,修改制作贺卡送给你的好友、同学或老师。 如果遇到问题,可以请教书本P31。师:刚刚巡视的时候,老师发现有些同学贺卡做的真不错,我们一起来欣赏一下吧。(挑有特点的作品展示) 请学生说说你是怎么做的呢?3.老师今天也给大家带来了一份贺卡送给大家(展示贺卡),想不想也做得这么漂亮啊?如果你能自学书本P32并加上一点点探索的话,老师相信你能做出更漂亮的贺卡。4.学生作品展示,交流评价【设计意图:自己探索绘图工具格式里的奥秘,培养学生根据计算机提示,进行自学的能力,培养学生自主探究能力。】活动3【作业】三、小