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文档简介

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育从家里带出来的历史 教材分析从家里带出来的历史是本单元的第二个主题，家乡时每一个孩子最熟悉的地方，本课从过去人们所玩的游戏入手， 让孩子们观察过去游戏与现在所玩游戏的不同，从而体会到时代的变迁中人们生活的变化。同时，在游戏中学会与人合作，增强机体荣誉感。 教学目标【知识与能力目标】1.了解过去游戏与现在游戏的不同。2.培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。3.增强学生的动手能力及合作精神。【过程与方法目标】通过对过去游戏与现在游戏的对比中学会分析问题、解决问题。【情感态度价值观目标】1. 在游戏中学会与人合作，增强集体荣誉感。 教学重难点【教学重点】了解过去的游戏。【教学难点】在生活中做到遵守游戏规则，文明参加游戏。 课前准备 教学课件、音频、向家长咨询他们小时候玩的游戏有哪些？ 教学过程一谈话导入，激发兴趣1.首先播放儿童歌曲捉迷藏，让孩子们回忆自己小时候玩过的游戏有哪些？最喜欢玩的游戏是什么？为什么喜欢？ 2.让学生说说父母们小时候玩过哪些游戏，最喜欢玩的游戏是什么？为什么喜欢？和自己小时候玩过的游戏是否相同？ 3. 总结：游戏是一种能够愉悦人的身心的活动，因此受到人们的喜爱。随着时代的变迁，人们喜欢玩的游戏的种类也发生着变化。过去的游戏是简单的木棍、铁圈、玻璃弹子、沙子、橡皮筋就地取材，有什么玩什么。在那“空旷”的年代，有的是大片的空间和泥土。过去的游戏，大都是集体参与的。男孩的游戏雄赳赳气昂昂充满火药味，非要决出胜负不可：滚铁环、抽陀螺、斗鸡、撞拐子、骑马打仗、打弹子女孩的游戏充满技巧：丢沙包、跳格子、跳皮筋、过河、翻绳、剪纸、斗斗飞男女不限：玩泥巴、吃野果子二看图识游戏1.请同学们看看图上是什么游戏，并说说怎么玩?2.小组讨论在这些游戏中需要注意的问题有哪些? 3.现在自己玩的游戏中又要注意哪些问题？4.小组合作，列表格做对比。 5. 教师展示同学们讨论结果，总结游戏中需要注意的问题。总结：通过今天的学习，我们对过去的游戏有了一些了解，同时也知道了他们的玩法，学会了要在游戏中遵守游戏规则，学会与人合作。也希望同学们在生活中能真正遵守这
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