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文档简介

第一课时教学过程1、 情景导入，初步感知设计意图：以现实生活的角度入手，吸引学生注意力，使学生很快融入教学。教师引导1、 出示主题图。提问：看图，你知道哪里是东面吗？你是怎样知道的？请学生们说一说：学校的大门朝哪个方向？一边说，一边指一指图上的太阳的位置。小结：有太阳升起的地方是东方，所以学校的大门面向西。2、 如果我们面向太阳站立。我们的前面就是东方，那么后面是什么方向？左面是北方，那么右面是什么方向？请学生想一想，说一说。小结：前面和后面、左面和右面是相对的，东和西、南和北也是相对的。3、 说一说说一说自己在班级中的位置的前、后、左、右的同学分别在自己的哪个方向，分别是谁。2、 设置疑点，探究新知设计意图：以画图的方式入手，教学地图上的方向，使学生对生活中和地图上的方向有统一的认识。教师引导1、 同学们，你们能以操场为观测点，把操场的东、西、南、北四个方向的物体画出来吗？大家动手画一画吧！2、 谁来说一说自己是怎样画的？展示学生的图画，并让学生介绍自己的画法。请学生们说一说：操场的东、南、西、北各是什么地方？一边说，一边指一指它们在图上的位置。小结：在图上我们一般称上北、下南、左西、右东。3、 在平面图上记录操场四面的物体。让学生先说一说平面图的四个方向，再在书中填写出操场周围的事物。3、 巩固练习设计意图：练习设计，形式多样、富有生活趣味；突出层次性、挑战性、开放性；培养了学生的创新意识和实践能力。教师引导1、 完成“练一练”第1题。让学生先小组内讨论，说一说自己教室的东南西北分别都有什么，然后完成填空。2、 完成“练一练”第2题：做游戏。同桌之间相互说一说，做一做。3、 完成“练一练”第3题。4、 完成“练一练”第5题。让学生了解指南针的用途，并介绍指南针是中国古代的四大发明之一。5、 课外作业：（1） 和爸爸妈妈说一说，家里的门朝哪个方向。（2） 观察夜晚的星空，找一找北斗星。4、 课堂小结设计意图：通过总结，培养学生的概括总结能力。教师引
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