全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第三课 有趣的余数【知识广角】1、 在整数除法运算中,分为“能整除”和“不能整除”两种情况,不能整除就产生余数。2、 在有余数的除法里,余数必须比除数小。3、 被除数、除数、商、余数之间的基本数量关系是:被除数除数商余数 除数(被除数余数)商【方法探究】例1、 下面算式中的余数可能是哪些?你能全部填出来吗? 6思路导航: 题中没有告诉被除数和商,只告诉了除数是6,要求写出余数。因为在除法计算中每次除得的余数都要比除数小,所以可知余数应该比6小,比6小的整数有0、1、2、3、4、5,其中余数是0时为正好整除、没有余数,所以算式中的余数可以是1、2、3、4、5共5个。【思维链接】在有余数的除法里,余数必须比除数小,因此可以根据除数来确定余数的范围。【举一反三】1、下面算式中的余数可能是哪些呢?(1)710(2)8(3)68(4)11(5)52、下面算式中,余数最大是多少?最小又是多少呢?(1)8(2)7例2 在算式8中,商和余数相同,被除数可能是哪些数?思路导航: 题中已知除数,并且商和余数相同,可以先确定余数,然后再根据被除数除数商余数求出被除数。除数是8,余数应该比8小,即余数可以是1、2、3、4、5、6、7。商和余数相同,商也分别是1、2、3、4、5、6、7。解答如下:18+19,28+218,38+327,48+436,58+545,68+652,78+763答:当商和余数相同时,被除数可能是9、18、27、36、45、54、63。【思维链接】例2与例1相比,稍有变化,所以方法大致一样。先根据除数来确定余数的范围,再根据商和余数相同的要求,确定余数和商。最后根据被除数除数商余数,求出被除数。【举一反三】3、请在下面各式的括号中填上合适的数(要求商和余数相同),使等式成立。( )9( )( ) ( )9( )( )( )9( )( ) ( )9( )( )( )9( )( ) ( )9( )( )( )9( )( ) ( )9( )( )例3、在算式1313中,除数最小是多少?被除数最小是多少?思路导航:余数是13,除数应该比余数大,比13大的整数有无数个,其中最小的是14,因此这道除法算式中除数最小是14,再根据被除数除数商余数就可以求出最小的被除数。解答如下:1314+13195答:除数最小是14,被除数最小是195.【思维链接】在有余数的除法里,余数必须比除数小。反过来,除数必须比余数大,最小的除数也就是比余数大1的数。然后根据被除数除数商余数,就可以求出被除数。【举一反三】4、 下面各式中除数最小是多少呢?(1)19(2)245、要使除数最小,被除数是多少呢?(1)164(2)253(3)176(4)207例4、在算式235中,除数和商各是多少?思路导航:题中要求除数和商,根据被除数除数商余数,可知除数商被除数余数,即除数和商的积是23-5=18,则除数和商可能是1和18,2和9,3和6因为余数是5,所以除数必须是18、9、6,那么商分别是1、2、3。解答如下:23518 18118,1829,1836答:除数是18,商是1;除数是9,商是2;除数是6,商是3。【思维链接】 在有余数除法中,根据被除数除数商余数,可知除数商被除数余数。再找出可以得到这个积的若干组因数,再综合除数应该比余数大考虑,就能确定除数和商了。【举一反三】6、下列算式中,除数和商分别是多少?(1)291(2)364(3)486指点迷津:有余数除法中,理解并运用好下面的规律,就能灵活地解决相关问题:1、在有余数的除法里,余数必须比除数小。2、被除数、除数、商、余数之间的基本数量关系。被除数除数商+余数除数(被除数余数)商余数被除数除数商【乘风破浪】1、 要使商和余数相同,被除数可以是哪些数呢?请把这些数填在括号里。7 ( )2、下列各式中,不相同的余数有多少个?把个数写在括号里。(1) 15 ()个(2) 14 ()个(3) 20 ()个(4) 6 ()个3、28除以一个一位数,余数是4,请写出所有这样的一位数?4、251,除数和商分别是几?把它填写在下面各算的中。 251 251 251 251 251 2515、算式( )9( )( )中,商和余
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 自闭式混凝土施工方案(3篇)
- 水产采购营销方案(3篇)
- 水果知识营销方案(3篇)
- 斜拉桥跨栏施工方案范本(3篇)
- 装配辅助支撑施工方案(3篇)
- 莲藕健康营销方案(3篇)
- 项目尾盘营销方案(3篇)
- 缬沙坦胶囊创新制剂开发
- 高职院校教学质量评价多层次体系构建
- 深埋隧洞爆破开挖中围岩扰动特性的多维度解析与预测
- 城市供水调研报告(老旧小区改造调研内容)
- 工业企业精益智造成熟度评价规范
- 工业燃气管道安装工程施工方案
- 海南省5年(2021-2025)高考物理真题分类汇编:专题09 热学与光学(原卷版)
- 云财务知识培训课件
- 2025年电力工程师高级职称评审要点与面试题库及答案
- 2025年空军军队文职技能岗考试文化活动复习题及答案
- 电力市场交易管理办法
- 【《人脸识别技术中个人信息保护的法律规制探析》10000字】
- 政府绩效管理(第二版)课件 方振邦 第1-4章 政府绩效管理概述-政府绩效监控
- 2026年高考数学一轮复习策略《指向深度学习的高中数学教学策略》讲座
评论
0/150
提交评论