两代人的对话.doc

教学设计课题：两代人的对话一、 自学1、寓言故事导入：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给了我们什么启示？学生回答略 2、 出示目标：1）、当我们与父母发生矛盾时怎么办？2）、与父母有效沟通的要领有哪些？3）、与父母交往的窍门有哪些？学生自学教材P23-27。二、互动1、小组内展示自学成果。2、师生互动，解决疑难：活动一：有人认为，家是爱的港湾，因为家里我们与父母的矛盾易产生，也易解决，关键看我们怎样对待。请你谈谈自己的想法。学生回答略总结：面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。架起爱的桥梁。活动二：分析情景：“爱的冲突进行时”女儿（儿子）: 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我的日记？”妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？”女儿（儿子）: “你这是极不道德的行为！”妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿（儿子）: “你不配做我的妈！”妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿（儿子）: “滚就滚！” （砰）甩门而去。说一说：妈妈和儿女之间的冲突可以避免吗？学生回答略总结：我们要掌握与父母有效沟通的基本要领活动三：与父母交往的艺术 通过引导学生分析小冰等人的事例使学生掌握与父母沟通的窍门：1） 、理解父母2） 、尊重父母3） 、认真聆听4） 、宽容父母三、 反馈：及时出示练习题，学生交流回答：读寻人启事的时候，女孩正做在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。 用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁就是女孩给母亲的代名词。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩留下这样一张纸条后，终于把计划变成了事实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读这留言，女孩感到了一种报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第2天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱。能让母亲花不必要的钱，女孩心里很高兴。你永远找不到我，女孩甩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报，做工。只有在离家后才能品味出家的温暖。半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨的味道：“女儿，回来吧，妈不再不再”女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙去了C市。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在，C市日报上找到一篇和自己有关的文字，但不是寻人启示，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几字让女孩失眠了。 给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。 女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是陌生人。原来，为了筹资寻女，母亲在一个月前已将房子卖掉，去了南方。 第二天，报上多了则启事：寻母，速归！请思考：请你为这则故事命一个标题 。“母亲除了爱好挣钱，最大的偏爱就是苛求她”，“离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。”这些文字难道说明母亲真的不疼她了吗？为什么？女孩离家出走这种报复行动对她和她的母亲造成了怎样的后果？假如我们也遇到了父母的“必须、不准、专制、独裁”，我们该怎么办？读完这则故事，我们不得不掩卷沉思。在生活中我们