中考语文修辞手法复习课件.ppt

修辞手法 教学目标 熟悉常用修辞手法的特点理解常用修辞手法的表达效果提高有关修辞手法的中考题的解题能力 常用的修辞手法 比喻拟人排比反复借代引用 对偶夸张反问设问反语 一 中考要求掌握的8种修辞手法 二 修辞复习三大方面 1 判定类型 2 理解分析修辞效果 表达作用 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 3 仿照造句 1 判定类型 明确含义 注意区别 判断下列各句属于何种修辞手法 1 一堆堆乌云像青色的火焰 在无底的大海上燃烧 2 油蛉在这里低唱 蟋蟀在这里弹琴 3 白发三千丈 缘愁似个长 4 君子兰兼有松树的遒劲 荷花的娇艳 文竹的清雅和水仙的俊逸 5 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 考场回音 修辞 一 中考要求掌握的8种修辞手法 二 修辞复习三大方面 1 判定类型 2 理解分析修辞效果 表达作用 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 3 仿照造句 1 判定类型 明确含义 注意区别 6 什么是路 就是从没有路的地方践踏出来的 从只有荆棘的地方开辟出来的 7 难道你就觉得它只是树 8 商店和饭馆的门无精打采地躺着 面对着上帝创造的这个世界 就跟许多饥饿的嘴巴一样 9 跟爸爸一块儿干活 她喜欢 逗兄妹俩玩 她喜欢 看门前小溪的水活泼的流过去 她喜欢 听 设问 反问 拟人 比喻 修辞 一 中考要求掌握的8种修辞手法 二 修辞复习三大方面 1 判定类型 2 理解分析修辞效果 表达作用 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 3 仿照造句 1 判定类型 明确含义 注意区别 晓风晚风轻轻地吹过森林 她喜欢 排比 反复 修辞 一 中考要求掌握的8种修辞手法 二 修辞复习三大方面 1 判定类型 2 理解分析修辞效果 表达作用 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 3 仿照造句 1 判定类型 明确含义 注意区别 2 理解分析修辞效果 表达作用 的基本思路 2 理解分析修辞效果 表达作用 的基本思路 修辞 1 用何修辞手法 2 该修辞手法一般作用 3 结合具体语言环境怎样发挥 分析表达效果 表述具有以下要素 一是点出句子描述的对象 青苔 二是指出描述的角度 形态 三是写出两种修辞方法在句子的作用 生动地描述 有的青苔 形状也有趣 如耕牛 如牧人 比喻 排比 生动地描述了苏堤的树身上的青苔形态各异 形象优美 2 理解分析修辞效果 表达作用 的基本思路 修辞 1 用何修辞手法 2 该修辞手法一般作用 3 结合具体语言环境怎样发挥 3 仿照造句要求 1 明确用什么修辞手法 2 研究句子结构怎样 注意抓关键词语 3 仿句必须集中反映文段的整体内容 仿句型 仿照下面例句写一句话 要求与例句格式梧似 并运用比喻等修辞手法 例句 我不是挺立在高山峻岭中的巨松 而是辽阔草原上的一棵小草 为壮丽的河山添上一笔绿意 答案 我不是矗立在广场中央的高大石像 而是绵延千里的路轨下的一颗小石子 为繁忙的交通运输献上全部的力量 中考典题当堂训练 一 下列各句修辞手法判断正确的是 他发现是我 头摇得像拨浪鼓似的 像这样的老师 我们怎么会不喜欢她 怎么会不愿意和她亲近呢 在一个孩子的眼里 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 老爷子小心 别顾着说话 看掉下来把屁股摔成两半 a 比喻 反问 排比 比喻b 夸张 设问 排比 比喻c 比喻 反问 排比 夸张d 比喻 反问 夸张 夸张 二修辞手法在阅读中的考查 在花港观鱼 看到了又一种绿 那是满池的新荷 圆圆的绿叶 或亭亭玉立于水上 或宛转靠在水面 只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池 绿色 本来是生命的颜色 我最爱看初春的杨柳嫩枝 那样鲜 那样亮 柳枝儿一摆 似乎蹬着脚告诉你 春天来了 问题 文中画线的句子运用了什么修辞手法 试分析其表达作用 答案 三 仿照画线的句子 续写一个句子 与画线的两句构成语意连贯的排比句 人生的意义在于奉献而不在于索取 如果你是一棵大树 就撒下一片阴凉 如果你是一泓清泉 就滋润一方土地 分析 四 某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂 要在全校开展一次献爱心捐款 捐物 捐书活动 请你为这次活动拟一条校园标语 至少用一种修辞手法 解说 五 根据课文 将对偶句补充完整 岳阳楼上范仲淹作文寄情欧阳修 六 太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语 请你从修辞角度说说这句广告语的妙处 平时一滴水难时太平洋 七 母亲节快到了 请你展开联想想象 编写一条手机短信送给母亲 要求 至少运用两种修辞手法 语言优美 解说 欢迎指导 运用拟人手法 形象生动地写出了麦子等待收割的情形 这是一道仿写题 又是一道运用修辞题 要做好这道题 既要注意仿写的相关规则 即仿写题也可叫做句式运用题 做此题又要注意运用修辞 就一分句而言 你是一棵大树 你是一泓清泉 可推测下一句应运用含 是 字的暗喻句 就整句来看 又应运用排比的关联词 如果 就 最后还要注意围绕中心去仿写含有两种修辞的句式 即围绕 人生的意义在于奉献 这一主题而展开 若经过这样的思考 就不难了 注意 通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用 是近年中考的一大趋势 解说 这道题考查修辞手法的灵活运用 同时也是对学生进行思想教育的好材料 近几年有关修辞手法的试题中 考辨识修辞手法的试题越来越少 考修辞手法的灵活运用的试题越来越多 尤其像这道题 要求 至少用一种修辞手法 体现了学习是为了更好地运用的思想 符合素质教育的方向 答案 献上一片爱心 托起一片希望 捐出一本图书 送去一片阳光 捐出一件衣物 送去一份温暖等 解说 这是一道比较新颖的题型 其考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查 同时也对学生语文多方面的能力进行检验 解答时要做到用词准确 表意完整通顺 运用修辞手法 描写精彩 拟人 形象地写出了春天来临之快速和勃勃生机 仿佛听到了它的脚步声 答案 如果你是一棵小草 就增添一分绿意 如果你是一朵花 就装点一分春色 如果你是一片云 就化作滴滴甘霖 答案可多种多样 但应注意运用修辞和句式正确 用了比喻 对比 夸张的修辞手法 把广告语与公司名称巧妙结合 揭示了保险的作用 增强了表达效果 给人留下深刻的印象 醉翁亭下欧阳修借景抒怀 醉翁亭里欧阳修与民同乐 比喻 根据事物的相似点 用具体的 浅显 熟知的事物来说明抽象的 深奥的 生疏的事物 即打比方 作用 运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象 在议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受 类型 明喻 暗喻和借喻 例1红的像火 粉的像霞 白的像雪 2更多的时候乌云四合 层峦叠嶂都成了水墨山水 3我们之间已经隔了一层厚障壁了 拟人 把物当作人来写 赋予物以人的言行或思想感情 用描写人的词来描写物 作用 使具体事物人格化 语言生动形象 例 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 排比 把结构相同或相似 语气一致 意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起 作用 增强语言气势 加强表达效果 一般分为短语排比 句子排比和段落排比三种 反复 为了强调某个意思 某种感情 有意重复某个词语或句子 反复的种类 连续反复和间隔反复 连续反复中间无其他词语间隔 间隔反复中间有其他的词语 对偶 字数相等 结构形式相同 意义对称的一对短语或句子 表达两个相对或相近的意思 作用 整齐匀称 节奏感强 高度概括 易于记忆 有音乐美感 如 墙上芦苇 头重脚轻根底浅 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空 夸张 对事物的性质 特征等故意地夸张或缩小 作用 揭示事物本质 烘托气氛 加强渲染力 引起联想效果 例 白发三千丈 缘愁似个长 反问 用疑问的形式来表达确定的意思 问而不答 让读者从话中找到答案 作用 可以表达强烈的语气和感情 例 克服困难不也是一种享受吗 设问 为了引起别人的注意 故意先提出问题 然后自己回答 作用 提醒人们思考 有的为了突出某些内容 例 是谁创造了世界 是我们劳动群众 借代 用相关的事物代替所要表达的事物 借代种类 特征代事物 具体代抽象 部分代替整体 作用 可以突出人物或事物的特征 使表达更形象 例 先生 给现洋钱 袁世凯 不行么 反问 用疑问的形式来表达确定的意思 问而不答 让读者从话中找到答案 作用 可以表达强烈的语气和感情 例 克服困难不也是一种享受吗 设问 为了引起别人的注意 故意先提出问题 然后自己回答 作用 提醒人们思考 有的为了突出某些内容 例 是谁创造了世界 是我们劳动群众 借代 用相关的事物代替所要表达的事物 借代