人教2011版小学数学三年级24时计时法 第一课时.docx

24时计时法第一课时 四川绵阳市花园实验小学 杨道光 2017/5/11教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第82-83页内容及相关的练习。教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3、能计算经过的时间。4、教育学生珍惜时间。重点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。难点：计算经过的时间。教具：多媒体、学具钟、教学过程：一.情景导入1. 师:洋洋和东东约好了周末6:00准时在人工湖大门口见面一起锻炼,他们都按时去了,可是,他们一直都没有碰面,聪明的同学们,你能帮他们分析分析原因吗?2. 指导读主题图:（实物投影）钟面12:00睡觉 钟面6:45起床 钟面12:00吃饭 钟面10:15 写作业 钟面3:30跳皮筋 钟面6:00吃饭 钟面7:25看电视 钟面12:00睡觉师:谁能区分这三个不同的12:00,同桌讨论交流,你能清楚地写一写吗?板书：1).凌晨0:00.中午12:00.晚上12:002). 0:00.12:00.24:00师:第一种:前面带有时间词语的计时方法叫作12时计时法;后面这种不用加时间词语也可以准确区分不同时间的计时方法叫作24时计时法。师：今天我们就来一起研究24时计时法（板书课题）-24时计时法二.探究两种计时法之间的关系1. 感悟24时计时法的好处师:提问:你在哪里见过24时计时法?电脑上 电子表 火车票.小结:由于简明且不容易出错,24时计时法在生活中被广发应用.展示老师收集的例子2. 学习探究24时计时法1).师:观察钟面,请大家拨出一天的时间，先学生拨，然后课件展示。师：第一圈，从0时到中午12时经过了几小时? （12小时）先学生拨，然后课件展示，内圈显示红色第二圈，从中午12时再到0时,又经过了几小时? （12小时）课件演示第二圈.12时又回到12时外圈显示蓝色一天是多少小时?（24小时）经过一天,钟表上的时针转了几圈?（2圈）板书:时针一天走了2圈,一天24小时.2).介绍时间尺师：如果我们把钟面上时针走过一天的时间展开，是这样的：课件展示这就是时间尺。一天有24小时，我们将一把尺子平均分成24份，每份表示1小时。这样就可以用这把尺子上的0时到24时表示一天的时间。提问：钟面上只有12小时，13时-24时又是怎么回事？（引导学生思考并回答时针一天转两圈）指导：第一圈从哪里开始，到哪里结束；第二圈是从哪里开始到哪里结束？（估计对于一天开始的时间有两种说法：0:00和1:00,凌晨0:00又叫晚上12点,既是一天的结束又是新的一天的开始。）3）.普通计时法与24时计时法之间的转化。1). 师: 观察时间尺你能联系生活说出下面时间是什么具体时间吗?(老师说题,学生作答)3时 (凌晨3时) 15时 (下午3时) 17时 (下午5时) 这些时间,你在做什么?2). 师: 你能在0时24时中,任意找几个这样的时间说一说吗?和同桌试一试.3). 师: 观察时间尺,你能说一说12时计时法和24时计时法有什么相同点和不同点?(出示时间尺)3.利用课件展示：回顾小朋友一天24小时的活动情况。4.沟通昨天今天与明天之间的关系.为今后,做跨两天的时间计算做铺垫 1）. 师:一天是24时,那昨天和明天与今天有没有联系呢?观察时间尺上24时又叫0时,难道一天中有两个0时,你怎么理解这两个0时?引导学生,这两个0时既表示两天的开始,也是两天的结束. 2). 师:如果时间从0时往回走一小时,是什么时间?引导学生理解:昨天的23时或者昨天的晚上11时. 3). 师:时间尺上0时)(凌晨0时)表示什么?)(一天的开始) 时间尺上24时(晚上12时) 表示什么?(一天的结束)出示时间尺三.巩固练习.1).用24时计时法表示下面时间上午9时 晚上9时 中午12时 2). 用12时计时法表示下面时间0:00 1:00 11:00 13:00 20:00 24:00 3).4. 课堂小结. 你这节课学到了什么?让你深有感触的是什么?你觉得这节课自己表现怎么样?五.板书设计: 24时计时法凌晨0:00.中午12:00.晚上12:00.12时计时法 0:00. . 1