江苏省南京市溧水区九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

江苏省南京市溧水区2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共30分）1（2分）地壳中含量最多的金属元素是（）a铝b铁c硅d氧考点：地壳中元素的分布与含量.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题解答：解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是铝故选a点评：本题考查学生根据地壳里各元素的含量，并应用于解题的能力2（2分）人的生存离不开空气如图为空气中某种成分r占空气体积百分比的示意图，其中r指的是（）a氮气b氧气c稀有气体d二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据空气中各成分及体积分数来回答，空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，观察空气成分示意图可知，其中r指的是氧气故选b点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少3（2分）（2013金华）c3n4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用切割工具在c3n4中c元素的化合价为+4，则n元素的化合价是（）a4b1c3d+3考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合c3n4的化学式进行解答本题解答：解：c3n4中c元素的化合价为+4，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）3+4x=0，则x=3价故选c点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题4（2分）如图所示的基本实验操作中错误的是（）a 倾倒液体b 检查气密性c 收集氧气d滴加少量液体考点：液体药品的取用；检查装置的气密性；氧气的收集方法.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据向试管内倾倒液体的方法分析解答；b、根据检查装置气密性的方法分析解答；c、根据氧气的性质确定收集的方法；d、根据滴管的使用分析解答解答：解：a、向试管内倾倒液体的方法正确；b、检查装置的气密性的方法正确；c、氧气的密度大于空气，使用向上排空气法收集，正确；d、滴加液体时滴管不能接触试管内壁，错误；故选d点评：本题考查了常见的实验操作，完成此题，可以依据已有的知识进行5（2分）我国南海海底蕴藏着丰富的含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核内中子数为（）a25b55c30d80考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子中：相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答解答：解：由题意锰原子的质子数为25，根据相对原子质量=质子数+中子数可知，其中子数=5525=30故选：c点评：本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数6（2分）日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是（）a元素b单质c原子d离子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：在讨论物质的宏观组成时常用元素来描述药品、食品或日常生活用品中常说的含有什么等通常指的是元素解答：解：在宏观上讨论物质组成时常用元素来描述，日常生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是元素所以，a正确，b、c、d错误故选为：a点评：物质的描述可以从宏观和微观两个方面进行在讨论物质宏观组成时常用元素来描述，一般用：某物质由元素组成，当讨论物质微观结构时，一般用：某物质由分子（原子、离子）构成7（2分）下列物质中属于纯净物的是（）a高锰酸钾制氧气后的剩余物b氢气c洁净的空气d过氧化氢溶液考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：a、高锰酸钾制氧气后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，故选项错误；b、氢气属于纯净物中的单质，故选项正确；c、洁净的空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；d、过氧化氢溶液中有过氧化氢、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选b点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8（2分）（2014南京）在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是（）a属于非金属元素b原子序数为50c相对原子质量是118.7gd原子核内中子数为50考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由汉语名称，可知其元素种类；由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由相对原子质量=质子数+中子数，可得中子数解答：解：a、由汉语名称“锡”，可知其元素种类为金属元素，故a错误；b、由题目中元素周期表中锡元素的某些信息可知其原子序数为50，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为50，故b正确；c、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”，所以相对原子质量为“118.7g”，说法错误，故c错误；d、由相对原子质量=质子数+中子数，中子数=11950=69，故d错误故选：b点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素9（2分）下列说法中不正确的是（）a纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体c硫在盛氧气的集气瓶中燃烧，产生蓝紫色火焰，用鼻子凑近集气瓶口会闻到刺激性气味d在双氧水中滴加硫酸铜溶液后，立刻产生大量气泡考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据纯净的氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫酸铜溶液在双氧水的分解反应中起催化作用，进行分析判断解答：解：a、纯净的氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、硫在盛氧气的集气瓶中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，用鼻子凑近集气瓶口会闻到刺激性气味，故选项说法错误d、硫酸铜溶液在双氧水的分解反应中起催化作用，在双氧水中滴加硫酸铜溶液后，立刻产生大量气泡，故选项说法正确故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、催化作用等即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10（2分）11月3日，江苏发现了入秋以来的首例h7n9禽流感患者“帕拉米韦氯化钠注射液”是一种新型的抗流感病毒药物，其有效成分帕拉米韦的化学式是c15h28n4o4下列有关说法正确的是（）a帕拉米韦中有4个氧原子b帕拉米韦中碳元素质量分数最高c该注射液是一种化合物d帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为 1：1考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据帕拉米韦的微观构成进行分析判断b根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析c根据物质分类的知识进行分析d根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，一个帕拉米韦分子里含有4个氧原子，故选项说法错误b帕拉米韦中碳原子的相对原子质量之和为1215=180，氢原子的相对原子质量之和为128=28，氮原子的相对原子质量之和为144=56，氧原子的相对原子质量之和为164=64，碳元素的相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最高，故选项说法正确c注射液中含有不同种物质，是混合物，故选项说法错误d帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为（142）：（164）1：1，故选项说法错误故选b点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力11（2分）对下列现象的微观解释中错误的是（）a变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子会膨胀变大b氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小c不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同d非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为受热后分子间的间隔变大，而不是分子会膨胀变大，故选项解释错误b、氧气加压后变成液氧，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确c、不同的花儿有不同的香味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确d、非吸烟者受到被动吸烟的危害，这是因为香烟中含有的分子不断运动，向四周扩散，造成非吸烟者被动吸烟，故选项解释正确故选：a点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12（2分）（2014邵阳）下列结构示意图表示阴离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；进行解答解答：解：a、核电荷数=质子数=核外电子数=8，为原子；故a错误；b、核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子；故b错误；c、核电荷数=质子数=12核外电子数=10，为阳离子；故c错误；d、核电荷数=质子数=17核外电子数=18，为阴离子；故d正确故选：d点评：本题考查学生根据核电荷数，质子数，核外电子数的关系，进行判断原子，离子的知识在解题中的应用13（2分）1.6g某物质在氧气中完全燃烧后，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，下列对该物质的组成元素的说法中，正确的是（）a只含有碳元素b只含碳氧两种元素c只含碳氢两种元素d含碳氢氧三种元素考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据物质的质量和化学式可以计算出生成物中碳元素与氢元素的质量，再根据质量守恒定律可以确定该物质的组成元素解答：解：3.6g水中氢元素的质量为3.6g100%=0.4g4.4g二氧化碳中碳元素的质量为4.4g100%=1.2g则碳元素与氢元素的质量为：1.2g+0.4g=1.6g，而且该物质的质量为1.6g；根据质量守恒定律可知：该物质中只含有c、h元素，而不含o元素故c正确点评：本题主要考查质量守恒定律、有关化学式的计算，难度较大通过本题可知：依据质量守恒定律，通过计算元素的质量，也可以计算未知物质的元素组成、元素质量比14（2分）（2013福州）用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）abcd考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由不同种原子构成，由不同种原子构成的分子为化合物的分子解答：解：a、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故a不正确；b、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故b正确；c、图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故c不正确；d、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故d不正确；故选：b点评：分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子15（2分）（2011白下区二模）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g181232反应后质量/gx（未知）26212下列说法中，不正确的是（）ax=13b乙是生成物c该反应是分解反应d丙可能是该反应的催化剂考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据题意可知，甲的反应后质量为13，根据质量守恒定律，化学反应前后反应物和生成物的总质量不变，故可判断谁是反应物谁是生成物解答：解：a、根据质量守恒定律，甲反应后的质量为x+26+2+1218+1+2+32，所以x等于13，故a正确b、根据乙反应后质量增多可知乙是生成物，故b正确c、根据质量的增加和减少可知，甲和丁是反应物，乙是生成物，而分解反应只有一个反应物，故c不正确d、丙在化学反应前后质量不变，故丙可能是催化剂，所以d正确故此题选择c点评：本题是运用质量守恒定律定律，判断反应物和生成物的常见题型二、（本题包括2小题，共16分）16（13分）根据如图所示装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：酒精灯；长颈漏斗（2）实验室用h2o2制取氧气时，化学方程式为2h2o2 2h2o+o2，可选用的发生装置是b（填字母），所加入二氧化锰的作用是催化剂（催化作用），实验结束后，分离出该黑色固体的操作有过滤、洗涤、干燥（3）选用c装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则氧气收集满了（4）选用e装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，不与水反应（5）取53.2g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到3.2g氧气计算：参加反应的高锰酸钾的质量（请将计算过程书写在答题纸上）剩余固体中氧元素的质量分数为36.7%（计算结果保留到0.1%）考点：氧气的制取装置；混合物的分离方法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；根据化学反应方程式的计算.专题：有关化学方程式的计算；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）据常用仪器回答；（2）据过氧化氢制取氧气的反应原理书写方程式，并据反应物状态和反应条件选择发生装置，根据混合物分离的方法分析步骤；（3）根据氧气的验满方法分析；（4）根据氧气的溶解性分析；（5）根据高锰酸钾受热分解的方程式，由氧气的质量可求出参加反应的高锰酸钾的质量；根据元素质量守恒，先求出53.2g高锰酸钾中总的氧元素的质量，再减去生成的氧气的质量，得到剩余固体中氧元素的质量，再除以剩余混合物的质量即可解答：解：（1）标号仪器分别是酒精灯和长颈漏斗；（2）双氧水制取氧气时生成水与氧气，反应的方程式为：2h2o2 2h2o+o2；该过程中二氧化锰是催化剂，所起的作用是催化作用，因为双氧水的状态是液态，以及反应的条件不需要加热，可选择制取装置是b；实验结束后，通过过滤、洗涤、干燥等操作步骤，可以从生成物中分离出二氧化锰；（3）用向上排空气法收集氧气，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满；（4）因为氧气不易溶于水，不与水反应，可用排水法收集；（5）解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x 2kmno4k2mno4+mno2+o2 316 32 x 3.2g= 解得：x=31.6g答：参加反应的高锰酸钾的质量是31.6g；剩余固体中氧元素的质量为：53.2g3.2g=18.35g因此剩余固体中氧元素的质量分数为：100%=36.7%故答案为：（1）酒精灯； 长颈漏斗；（2）2h2o2 2h2o+o2； b； 催化剂（催化作用）； 洗涤；（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则氧气收集满了；（4）氧气不易溶于水，不与水反应；（5）解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x2kmno4k2mno4+mno2+o2316 32x 3.2g= 解得：x=31.6g答：参加反应的高锰酸钾的质量是31.6g；36.7%点评：本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素在有关化学方程式的计算，通过认真分析题干，利用质量守恒定律可直接得到剩余固体中氧元素的质量，再除以混合物的质量可轻松解决17（3分）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学（1）从图甲中能获取的信息是acd（填字母序号）a分子之间有间隔 b硅原子是由原子核和电子构成c水分子受热运动速率加快 d构成物质的粒子有分子、原子和离子（2）图乙是某个化学反应前、后的微观模拟图，请根据图示回答：2%该化学反应中参加反应的和 与反应后生成的各粒子的个数比为2：1：2该反应的基本反应类型是化合反应考点：分子的定义与分子的特性；微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：（1）根据图片分析微粒的性质以及构成物质微粒的种类；（2）利用分子构成相同的分子为同种物质的分子，根据化学反应前后的微观模拟图，对比反应前后的分子微粒示意图，判断出各种物质的分子的个数比以及反应类型解答：解：（1）a、由苯分子图象及水受热蒸发的图片，都可以表示出构成物质的分子间存在间隔；故a正确；b、通过移走硅原子构成文字的图片中的文字是移走原子后所形成的，此图表示由原子构成的物质中原子可以进行移动但却不能说明原子的内部构成；故b不正确；c、水受热蒸发前后相比，加热后扩散入空气中的水分子明显增加，可说明受热能使水分子运动速率加快，故c正确；d、从四幅图片可以看出苯和水由分子构成，氯化钠由离子构成，硅由原子构成，所以构成物质的微粒有：分子、原子、离子故d正确（2）由化学反应前后的微观模拟图可知，从反应前来看分子个数有5个，而反应后有3个，故参加反应的分子数是2；分子反应前是1个，反应后没有了；生成物的分子是2个所以，各物质的微粒个数关系式如图：所以，、的分子个数比为2：1：2；该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应故答案为：（1）acd；（2）2：1：2；化合反应点评：本题用图示的形式考查了分子的性质以及化学反应，可以依据已有知识做出回答三、（本题包括1小题，共12分）18（12分）水是宝贵的自然资源，在日常生产和生活中有极其广泛的应用（1）小丽同学用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量肥皂水，搅拌，发现蒸馏水中泡沫多，而井水中出现浮渣，结论：井水是硬水在日常生活中可以用煮沸方法达到软化硬水的目的（2）图1所示是电解水的装置与负极相连的甲试管内产生的气体是氢气，检验这种气体的方法是点燃，能安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；反应一段时间以后，甲、乙两试管内汇集的气体，体积比理论上应为2：1；小丽同学经细致观察，发现乙试管中收集到的气体略少，其可能的原因是由于少量氧气溶于水的缘故（3）自来水厂的自来水生产过程中，水经过絮凝、沉淀、过滤后再经活性炭层（如图2）处理活性炭为大小适中的颗粒，所以有过滤作用；活性炭本身又是多孔性结构，所以又具有吸附作用（4）实验室在用过滤法分离混合物时，需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒考点：硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；自来水的生产过程与净化方法.专题：空气与水分析：（1）根据肥皂水可区别井水和蒸馏水进行解答；（2）根据电解水实验的现象、结论生成的气体的性质分析回答；（3）根据活性炭的特点分析回答；（4）根据过滤的操作分析回答解答：解：（1）小丽同学用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量肥皂水，搅拌，发现蒸馏水中泡沫多，而井水中出现浮渣，结论：井水是硬水在日常生活中可以用煮沸方法达到软化硬水的目的；（2）由电解水电解水的装置可知与负极相连的甲试管内产生的气体是氢气，由于氢气具有可燃性，检验这种气体的方法是点燃，能安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；反应一段时间以后，甲、乙两试管内汇集的气体，体积比理论上应为2：1；小丽同学经细致观察，发现乙试管中收集到的气体略少，其可能的原因是：由于少量氧气溶于水的缘故（3）自来水厂的自来水生产过程中，水经过絮凝、沉淀、过滤后再经活性炭层处理活性炭为大小适中的颗粒，所以有过滤作用；活性炭本身又是多孔性结构，所以又具有吸附作用（4）实验室在用过滤法分离混合物时，需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒故答为：（1）肥皂水，井水，煮沸；（2）氢气，点燃，能安静的燃烧，发出淡蓝色火焰；2：1，由于少量氧气溶于水的缘故；（3）过滤，吸附；（4）漏斗，烧杯，玻璃棒点评：本题考查了水的净化、水的电解的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行四、（本题包括2小题，共14分）19（9分）化学用语是化学的语言，它能表示物质组成、结构、变化、性质等，是学好化学的重要工具（1）用化学用语作答碳酸根的符号co3，由cu2+和oh构成的物质的化学式cu（oh）2feso4的名称是硫酸亚铁，+6价的硫元素；（2）如图是某物质的分子模型，它可以表示的物质的化学式为co2，nacl由离子（填：分子、原子或离子）构成的化合物（3）根据下列信息完成以下问题：氯气（cl2）是一种有毒气体，工业上用氯气来制漂白粉，反应的化学方程式为：2ca（oh）2+2cl2x+ca（clo）2+2h2o，产物中x的化学式为cacl2；铁粉在高温下与水蒸气反应，生成四氧化三铁和一种单质反应的化学方程式为：4h2o+3fe4h2+fe3o4考点：化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目（2）根据构成物质的微粒有分子、原子、离子三种进行解答（3）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物x的化学式首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）碳酸根是由一个碳原子和三个氧原子构成的，符号为：co3；由cu2+和oh构成的物质的化学式为：cu（oh）2；feso4，硫酸根为2价，根据化合价原则，所以此铁元素为+2价，因此名称为硫酸亚铁；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+6价的硫元素，故可表示为：；（2）由图可知，此分子是由两种原子组成，一种原子的原子个数为一个，另一种原子的原子个数为2个，符合此要求的分子的化学式可以为：co2；构成物质的微粒有分子、原子、离子三种，nacl是由离子构成的；（3）根据反应的化学方程式2ca（oh）2+2cl2=x+ca（clo）2+2h2o，反应物中钙、氧、氢、氯原子个数分别为2、4、4、4，反应后的生成物中钙、氧、氢、氯原子个数分别为1、4、4、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个x分子由1个钙原子和2个氯原子构成，则物质x的化学式为cacl2铁在高温下和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，这个反应的化学方程式是3fe+4h2ofe3o4+4h2故答案为：（1）co3 cu（oh）2 硫酸亚铁 ；（2）co2；离子；（3）cacl2 4h2o+3fe 4h2+fe3o4点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20（5分）元素周期律和周期表是学习化学的重要工具如图是元素周期表的一部分：（1）硫原子结构示意图为，在化学反应中易得到电子（选填“得到”或“失去”），形成s2（填粒子符号）（2）地壳中含量位于前两位的元素组成的化合物是sio2（填化学式）（3）9号元素与17号元素化学性质相似的原因是两元素原子的最外层电子数相等考点：元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据硫原子中质子数等于电子数进行解答；（2）根据地壳中含量位于前两位的元素分别是氧、硅元素进行解答；（3）根据9号元素是氟元素，17号元素是氯元素，最外层电子数都为7进行解答；解答：解：（1）硫原子中质子数等于电子数为16，所以硫原子结构示意图为；在化学反应中易得到2个电子，形成硫离子，符号为s2；（2）地壳中含量位于前两位的元素分别是氧、硅元素，其中氧元素的化合价为2价，硅元素的化合价为+4价，所以组成的化合物的化学式为sio2；（3）9号元素是氟元素，17号元素是氯元素，最外层电子数都为7，所以化学性质相似；答案：（1）；得到； s2； （2）sio2；（3）两元素原子的最外层电子数相等点评：了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点五、（本题包括1小题，共8分）21（8分）某化学兴趣小组同学设想通过用镁条燃烧的实验来测定空气中的氧气含量（如图）【提出问题】利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量是否合理？【查阅资料】镁是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，生成固态的氮化镁，化学方程式为3mg+n2mg3n2；在二氧化碳气体中也能燃烧，生成碳和氧化镁，化学方程式