人教2011版小学数学三年级年、月、日 (4).doc

年、月、日教学设计 白春兰榆次区郭家堡乡南沟小学 课题名称：年、月、日（本课题第一课时）南沟小学 白春兰第一部分 核心设计一、教学目标1、教师的教学目标（1）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。（2）通过小组合作学习，培养学生主动探究新知的方法和能力。运用年、月、日的有关知识，解决日常生活问题的能力。（3）通过了解日历的产生发展，体会到人类适应自然和改造自然的艰难，培养学生对于科学家的崇敬和对科学的向往培养学生联系生活实际，2、学生的学习目标（1）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。（2）探索大月、小月的记忆方法。（3）了解日历的产生发展二、学习任务任务一：前置学习卡任务二：怎样才能记住这些大月、小月呢？你有什么好办法吗？任务三：认真阅读有关年历的一些秘密。三、检测工具：检测反馈卡 第二部分 过程设计一、激情导课1、导入课题（1）（出示2011年的年历课件）这是一张年历卡，2011年的每一天都印在上面。年历上有这么多数，你知道它们各指的是什么吗？（几月、几日、星期几）（2）观察：年历上标注了哪些特别的日子？（3月12日植树节、5月1日劳动节、6月1日儿童节、9月10日教师节、10月1日国庆节）（3）你还经历了哪些特别的日子？请你在年历上圈出自己的生日是几月几日来。谁愿意告诉大家你的生日是几月几日？（4）今天是几月几日？是星期几？看来我们的生活和年月日密不可分。年月日和我们以前学过的时分秒一样，都是时间单位，而且是较大的时间单位。有多大呢？这节课我们就共同探究有关年月日的知识。（板书课题：年月日）2、明确目标关于年月日，你想知道些什么？（一年有几个月？每个月有多少天？一年有多少天？年历是怎样制作的？）3、预期效果相信大家学了年月日的知识，人人都能制作出一个漂亮的年历卡！二、民主导学1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。研究内容观察2011年、2012年、2015年、2016年的年历，记录每月的天数1234567891011122011年2012年2015年2016年1、一年有 个月。2、有31天的月份是： ，这些月份是大月。3、有30天的月份是： ，这些月份是小月。4、从年历中，我发现了： （1）任务呈现：（出示课件）前置学习卡（2）自主学习：小组交流，教师适当引导。（3）展示交流：小组代表汇报结果，师随机板书。一年 12个月365天（366天）1、3、5、7、8、10、 12 每月31天4、6、 9、 11每月30天2 28天（29天）教师小结：同学们观察的非常仔细！从小小的年历卡中就发现这么多的知识，真了不起！现在我们知道：一年有12个月。不管是哪一年，1、3、5、7、8、10、12 这7个月一样，每月都是31天，4、6、9、11这4个月一样，每月都是30天。2月随着年份的不同，有时28天，有时29天。这样，一年有时有365天，有时有366天。1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天，叫做大月。（板书大月）4月、6月、9月、11月都有30天，叫做小月。（板书小月）二月是一个特殊的月份，有时28天，有时29天，它既不是大月，也不是小月。2、探索大月、小月的记忆方法。（1）任务呈现：怎样才能记住这些大月、小月呢？你有什么好办法吗？（2）自主学习：学生独立思考。（3）展示交流：拳头点数法其实我们的手上也有记忆大月、小月的好办法。（出示拳头点数法课件） 拳头凸起的地方大月，凹下去的地方小月，但2月为特殊的月，我们说成平月。（二月除外） 一边指一边读：一月大，二月平，三月大，四月小，七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）同桌互相数。歌诀记忆法人们在长期的生活中还编出了记忆大月、小月的儿歌。（出示课件） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）观察大月的数的特点，你发现了什么？（7前单数，7后双数）发现的真好！读一读，这一首歌诀：（出示课件）七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其它各月是小月。 练习：用你喜欢的方法记一记大月、小月。 做游戏：同桌互说：一个同学说大月，另一个同学说小月。请生日是大月的同学起立，并报出你们各出生在哪个月？ 3、了解日历的产生发展（1）任务呈现：我们一起走进年历，发现了有关年月日的很多奥秘，那么，关于年历的背后，还有哪些秘密呢？（2）自主学习：请同学们认真阅读有关年历的一些秘密。（课件出示）人类最先知道的时间单位是天，他们每天看到日出日落这就是一天。后来，人们为了记录一些事情和安排农业生产非常需要日历。古代科学家经过长期观察太阳、地球、月亮的运行发现：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周经过的时间就是一日。这样，人们终于制定了日历。我们现在的日历，是从古埃及人7000多年前创造的日历逐渐发展演变来的。每年12个月，每个星期7天，这些都是人们自己定的。大月31天，小月30天，2月有时只有28天，有时有29天也是人定的，是罗马皇帝定的，他们不喜欢2月，因为2月要杀犯人。7月、8月都是大月也是人定的，因为那是皇帝的月份。一年365天5时48分46秒是自然的。（3）展示交流：同桌互相说一说有关年历的秘密。三、检测导结年历里面的秘密很多，等着我们不断地去探究。现在，我们用学到的有关年历的知识，解决一下生活中碰到的一些问题。有信心吗？1、目标检测：（出示课件）检测反馈卡学科课题班级姓名总评检测内容检测一：下面的日期，某学生输入到计算机，计算机回答：非法日期。是怎么回事？2005年8月32日1996年9月31日2016年2月30日2014年6月31日检测二：过生日的时候快乐吗？我们来猜猜这几个小朋友的生日。小明：国庆节前一天 （ ）月（ ）日小丽：十一月的最后一天 （ ）月（ ）日小兰：我和妈妈都是大月生的，这两个大月还是连着的。 （ ）月和（ ）月小文：我已经12岁了，才过了3个生日。 （ ）月（ ）日检测三：用下表制作一个今年四月份的月历（3月31日是星期五）日一 二三四五六2、结果反馈：（1）小组互检互查（2）集体交流订正（3）自我评价：满意画 不满意画3、反思总结：（1）这节课我们一起走进年历，探究了有关年月日的知识。现在请4人小组相互交流一下，这节课你学会了什么？没学会什么？有什么疑惑？还想知道有关年月日的哪些知识？（2）小文是2月29日出生的，所以12岁了，才过了3个生日。这是为什么呢？下节课