一、声音的产生与传播

我们生活的世界充满了各种声音 第一章声现象 第一节声音的产生与传播 鹿泉区上寨乡中学王立沙 1 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件 2 知道声音是由物体振动发生的 3 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 导入新课 学习目标 讲授新课 实验 怎么让纸 橡皮筋 直尺 音叉发出声音 思考 1 观察它们发声和不发声时有什么现象 2 它们发声时有什么共同特征 探究 声音是怎样产生的 说话时在振动 风吹树叶哗哗响 在振动 敲鼓时在振动 声带 鼓面 树叶 讲授新课 声音是由物体的产生的 振动 讲授新课 2 一切正在发声的物体都在振动 停止 发声也停止 3 正在发声的物体叫 1 声音是由物体的产生的 小结 振动 振动 声源 遇到大风的天气 路旁的树叶发出 沙沙 的生音 这种声音是由于树叶而产生的 用手按住正在发声的铜锣 马上就听不到铜锣声了 这是因为 手太用力了 手吸收了声音 手使铜锣停止振动 以上说法都不对 振动 课堂练习一 讲授新课 提出问题声音怎样传播出去 猜想声音要传播出去 可能需要某些东西来作媒介 问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的 打雷时 我们和雷电之间没有接触 但我们却能听到隆隆的雷声 此声音是由什么物体传播的 空气 现象 声音的传播 结论 声音可以在中传播 气体 1 两个学生合作 一个学生轻敲桌面或抓桌子 另一个学生把耳朵贴在桌面上听 感受听到的声音 2 再把两张桌子分开一条缝 进行实验 前后对比 小结 你把耳朵贴在桌面上 你能听到敲击声吗 此时的声音是由什么物体传播的 能 桌子 实验 声音的传播 结论 声音可以在中传播 固体 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考 声音能在液体中传播吗 说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 结论声音可以在中传播 讲授新课 液体 看到了 声音的传播 将一只电铃放在密封的玻璃罩内 接通电源 真空罩实验 1 你听到电铃声了吗 你看到电铃的槌在敲击铃吗 2 用真空泵抽出钟罩内的空气 当空气被逐渐抽去时 电铃声会 减弱 变得更响亮 当空气几乎被抽尽时 你仍然能听到声音吗 声音在真空中能传播吗 3 关掉真空泵 让空气慢慢重新进入罩内 现在你听到声音了吗 声音能在空气中传播吗 能 减弱 不能 能 能 不能 演示 结论 真空不能传声 为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电 声音的传播 讲授新课 小结 介质 气体 固体 液体 真空 课堂练习二 1 人敲鼓 能发出悦耳动听的鼓声 这说明声音是由于物体 产生的 抽去玻璃罩内的空气 就听不到铃声 说明声音的传播依赖于 2 钓鱼时不能大声喧哗 因为鱼听到人声就会被吓走 这说明 3 我们知道月球上没有空气 登上月球的宇航员们即使相距很近 也听不到对方的讲话声 这是因为 不能传声 振动 介质 声音可以在液体中传播 真空中 声音是一种看不见的物质 声音在空气中究竟是怎样传播的呢 结论 声音在所有介质中都以声波形式传播 声音的传播 阅读教材P15的 小数据 几种物质中的声速 1 声速大小与哪些因素有关 3 常温时空气中的声速是多少 声音在固体 液体中比气体中传播得快 V固 V液 V气 15 时空气中的声速为340m s 思考 影响声速的因素 介质的种类和温度 2 在一般情况下 比较气体 液体 固体中的声速 智慧点击 一根装满水的很长的钢管 在一端敲击一次 在另一端理论上能听到几次敲击声 课堂小结 通过本节课的学习 你有哪些收获 当地震的时候 如果你被埋在地下 应该怎样进行求救 学以致用 1 玻璃鱼缸中养有金鱼 用细棍轻轻敲击鱼缸上沿 金鱼立即受惊 这时鱼接收到声波的主要途径是 A 鱼缸 空气 水 鱼B 空气 水 鱼C 鱼缸 水 鱼D 水 鱼 C 讲授新课 当堂检测 2 下列说法正确的是 A 人说话发声是靠空气振动产生的B 水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑 说明液体也能传声C 固体传声一般比气体慢D 声音的传播速度与介质有关 但在同种介质中传播速度一定相同 随堂训练 B 3 在相同的条件下 声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是 A 铝 海水 空气B 铝 空气 海水C 空气 铝 海水D 空气 海水 铝 随堂训练 D 4 解放军报 刊发题为 亚丁湾 记者体验护航 十八般兵器 的报道称 中国海军第五批护航编队的护航舰艇上 出现了一种神秘的