思想品德人教版八年级上册享受健康的网络交往教学设计王冰红

享受健康的网络交往教学设计阿城三中 王冰红一、教材分析：享受健康的网络交往是人教版义务教育课程标准教科书思想品德八年级上册第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。因此这一框在第六课中占有重要的教学地位。二、学情分析：本框题的教学对象是八年级学生。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。另外，沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。三、教学目标：知识目标：通过对具体材料的分析，使学生了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。 能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。 情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。四、教学重难点：本课的重点是让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。之所以把这个作为重点，是因为网络本身规范规则的不完善导致了网络交往的不安全，加上中学生好奇心强烈，生活经验缺乏和辨别是非能力差，抗诱惑能力差，面对网络容易出现问题。 本课的难点是引导学生正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。 学生可能受网络是“虚拟的世界”的影响，产生可以为所欲为的错误思想，在网络交往的过程中做出违反道德和法律的事情。因此引导学生正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。就成为本课的难点。五、应用信息技术解决重点难点的地方：制作PPT运用多媒体播放手段，为学生直观地展示重难点问题和创设情境，再结合教师的点拨，帮助学生更好的理解在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害，并要注意遵守网络的规则的道理。六、课时安排：1课时七、教学过程：课前准备：教师制作多媒体课件，查找有关网络危害事例及网络交往的有关要求。【导入新课】通过上一节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，有利有弊，我们怎么能趋利避害，享受健康的交往呢？这就是这节课，老师要和大家共同探究的问题。板书：享受健康的网络交往。网际人生，享受无限【实话实说】你们喜欢上网吗？【七嘴八舌话时尚】出示网络热词，学生回答，让学生回归生活，感性体验网络的有趣。【生活情景我出招】列举生活中的几种情景，学生进行选择，再次体验网络生活的优势。（1）假期请老师帮忙：写信？发电子信箱？（2）想知道TFboys的最新消息：看报纸？上网？（3）交流初中生活：开同学会？QQ聊天？感受网络交往，实话实说对网络的喜爱，七嘴八舌感悟体验网络的有趣，生活情景感受网络的优势，吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。网络有趣、方便快捷、资源丰富、网络沟通随时随地，网络带给我们无限的享受。所以老师也和大家一样喜欢上网，有一天老师正在上网，发现老同学给老师发来了一条信息，你们说老师怎么办？学生提醒老师可能遇到的情况，遇到冒充的骗子，可能是个陷阱、病毒。教师及时表扬学生具有安全防范的意识，善于自我保护的能力。【初步体验网害】但是老师没有经受住诱惑，点开了链接通过视觉冲击，学生初步体验网害。看来网络不单单只有好的一面，还有我们防不胜防的陷阱和各种诱惑，所以我们一定要趋利避害，学会自我保护。遇到陷阱要警惕；面对诱惑须克制。 板书：学会自我保护除了刚才的网害，你还能想到哪些网络危害呢？危害列举，共谋对策：学生列举：沉溺网络、网友见面、色情暴力、网络恶搞、其它。下面我们就分别针对这四种网络危害提出自我保护的办法。【网友见面-自我保护方法】问：遇到陌生网友见面邀请时，你该如何应对? 见面：要准备充分，找同学、朋友一起去，选择白天在人多的地方见面，如果发现有异常情况，一定要冷静机智，尽快脱身。最好不见。引导学生分析网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。采取不见的方式是最安全的。【沉溺网络-自我保护方法】出示材料：中学生上网时间调查问：沉迷网络游戏的行为有什么危害？学生列举危害：影响身心健康（自我封闭、人格分裂 ）荒废学业诱发犯罪。你能给这些同学一些建议吗？学生列举防止沉迷网络有哪些方法。时间上节制，内容上要选择，主要用于学习，以学业为主，多看一些有意义的书多进行户外活动；多和同学交往；培养学习的兴趣等。【色情暴力-自我保护方法】出示材料：青春防线问：这段材料能说明什么问题？给你的启示？学生分析得出结论，提出信息“节食”，积极主动坚决地抵御不良信息，才能免受伤害。【网络恶搞】出示小胖被恶搞的图片问：如果你是小胖，你的感受？你怎么办？学生：小胖应当维权。出示历史人物被恶搞的图片问：你赞成对历史人物恶搞的方式吗？如果你与恶搞者面对面，你会对他说些什么？学生交流对这一问题的观点和认识。出示网络上的两个网友对这个问题的观点和认识。既是对比又是补充和总结。【网络交往小贴士】不良信息-拒绝上网时间-适度网上交友-自护你们有没有更好的建议？（补充老师以上列举的三条内容）假设被恶搞的小胖是个内向、自卑的人，会有什么结果呢？小胖可能想不开，自杀了，恶搞小胖的人就不单单是受到道德的谴责了，还会受到法律的制裁，在网络交往中，我们除了善于自我保护外，还必须遵守网络规则，绝不能突破道德和法律的底线。板书：遵守网络规则制定规则、共享网络这一目我们采用三步学习法。【三步学习法自主、合作学习】第一步：自编规则。学生自主学习第二目内容，每位同学从道德或法律的角度编写1-2句工整押韵的网络交往规则第二步：小组合作。前后桌四人一组。每组组长把同组同学写下的规则整理到一张卡片上。第三步：成果汇报。“发言人”代表小组汇报讨论成果，展示规则内容。【汇编班级网络公约】课后各组长把本组制定的规则交给班长，由班长汇编成班级的网络公约。出示全国青少年网络文明公约，请同学齐读，了解、对比、共勉。如果每个上网的人都能遵守网络规则，那就会营造一个绿色的网络空间。让学生认识到自己的责任，明确自己的权利与义务，成为文明的网络交往者。【畅谈感悟和收获】下面请大家谈谈本节课的感悟和收获。出示一段话学生齐读：如果你爱一个孩子，就让她上网，因为那里是天堂；如果你恨一个孩子也让她上网，因为那里是地狱。结束语：老师希望老师爱的你们在网络交往中善于自我保护，遵守网络规则，生活在网络的天堂里。让我们的青春在e时代闪光！八、板书设计： 享受健康的网络交往学会自我保护（不良信息-拒绝；上网时间-适度；网上交友-自护）遵守网络规则九、教学反思：本课收获：本节课主要通过三大板块：网际人生，享受无限；危害列举，共谋对策；制定规则，共享网络，及三大板块中包含的实话实说；七嘴八舌话时尚；生活情景我出招；初步体验网害；沉溺网络-自我保护的方法；网友见面-自我保护的方法；色情暴力-自我保护方法；网络恶搞；网络交往小贴士；三步学习法-自主、合作学习；汇编班级网络公约；畅谈感悟和收获等环节，使课堂教学充满了生动活泼的氛围，教师和学生都感觉到很轻松；运用新课程理念，把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活动中去；以学生活动、自主发展为落脚点，实行自主学习和有效的小组合作学习；以紧扣生活、精选材料为载体，以学生身边事例为内容，循循善诱，力求教育无痕；在最后环节，各小组展示、交流本组制定的网络规则，课堂达到高潮，最后要求学生把各组制定的网络规则汇编成班级网络公约，也为课堂知识在课外