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文档简介

长方形、正方形的面积的计算教学设计石狮沙沿小学 张雪梅一、教学目标： 1、使学生经历探索长方形、正方形面积计算公式推导的过程。2、使学生理解并初步掌握长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式解决一些简单的实际问题。 3、培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力。 4、向学生渗透互相联系，互相对立的事物在一定的条件下可以相互转化的观点。教具学具准备： 多媒体课件、二、教学重难点：教学重点：探究并掌握长方形的面积公式教学难点：在操作中探究长方形的面积公式三、教学过程：（一）、创设情景，导入新课师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些？生：常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米师：学习面积单位有什么用？生：测量面积出示长方形，正方形小方块让学生数一数都有多少平方厘米？师：用面积单位直接去量，可以看到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如测量操场的面积，教室的面积；草地的面积；等等，也用面积单位一个一个去量，那可就麻烦了，所以我们要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积。这节课，我们就来研究长方形面积的计算。（二）、自主探究师：请同学们大胆的猜测，长方形的面积和什么有关系？（学情预设：根据学生对长方形的认识和理解，可能会出现这几种情况：和长有关、和宽有关，和长、宽都有关，和周长有关。）（幻灯片出示一组长相等宽不等的长方形，一组宽相等长不相等的长方形。）6x2=12 3x4=12 8x1=8得出 长方形的面积=长x宽(三)、实践探究，合作交流例1 一个长5厘米，宽3厘米的长方形，它的面积是多少平方厘米？5x3=15(平方厘米)让学生量出课本图并算出它们的面积，师生共同对答案5x2=10 3x3=9小结 长方形的面积=长x宽正方形的面积=边长x边长(四)、展示成果，全班交流让学生看幻灯片的图形做习题5x4=20 24x16=386 9x5=45 5x5=25 7x3=21(五)、总结；这节课我们学习了什么？谁来说说(六)、作业 教科书 68页的2,3题教学板书所用
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