物理人教版八年级上册透镜及其应用复习学案

透镜及其应用复习学案 （第一课时） 一、学习目标：1、知道透镜及透镜对光线的作用。2、理解凸透镜的成像规律。3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。二、重、难点：凸透镜的成像规律及应用三、教学过程：（一）创设情境临近毕业了，班主任郑老师给全班同学照合影，预备-“咔嚓”坏了，两侧还有几个同学没有照进来，这时张老师该咋办？（二）透镜知识回顾透 镜 的 分类（ ）透镜：中间（ ），边缘（ ）的透镜。 （ ）透镜：中间（ ），边缘（ ）的透镜。透镜对光的作用凸透镜对光有（ ）作用；即通过凸透镜的折射光线（ ）主光轴偏折。凹透镜对光有（ ）作用；即通过凹透镜的折射光线（ ）主光轴偏折。重难点突破：如何理解“会聚”和“发散”？凸透镜对光的会聚作用：光通过凸透镜以后会变得 。凹透镜对光的会聚作用：光通过凹透镜以后会变得 。针对性练习：1、根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透镜.2、林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶。于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒。这其中引起火灾的主要原因是（ ）A盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有会聚作用 B盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有发散作用 C盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有会聚作用 D盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有发散作用FF透镜的三条特殊光线FF小结：三条特殊光线1、 2、 3、 针对性练习：画出下列图中凸（凹）透镜的折射光线的方向。（分组练习）（一组） （二组）FFFFFF（三组） （四组）FFFFFFFF（三）凸透镜成像规律知识回顾生结合多媒体动画回顾凸透镜成像规律：物距与焦距的关系像的性质像的变化像距与焦距的关系应 用虚 实大 小倒 正 利用通过凸透镜的三条特殊光线作出物体在凸透镜前不同位置的像1、物距大于二倍的焦距（u2f）时Ff2、物距等于二倍的焦距（u =2f）时 3、物距小于二倍的焦距大于二倍的焦距（fu2f）时 4、物距等于一倍的焦距（u =f）时5、物距小于一倍的焦距（u f）时规律总结：实像与虚像的区别是：实像： 会聚形成的像。（实像特点： 光屏承接。）虚像： 会聚形成的像。（虚像特点：不是真实光线汇聚该处， 看到但 呈现在光屏上。）知识小结: 凸透镜成像的规律的原理是 交流合作: 思考:如果把今天在实验中用到的凸透镜盖住一半，像会 。 A、像会消失 B、像剩下一半 C、像变暗 D、像不变针对性练习：1、小明去照相，先照了一张半身像之后，再照一张全身像，若小明站着不动，则摄影师应使 （ ） A. 照相机远离小明，同时使镜头向外伸 B. 照相机远离小明，同时使镜头往里缩 C. 照相机靠近小明，同时使镜头往里缩 D. 照相机靠近小明，同时使镜头向外伸 2、某同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如图所示（1）该凸透镜的焦距是 cm（2）把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的过程中，像距逐渐变 （选填“大”或“小”）（3）当把物体放到距凸透镜8cm处时，光屏上 得到一个清晰的像（选填“能”或“不能”）3、如图所示，在练习调节教学投影仪的实践活动中，小明发现银幕上的像太小，想让像变大些，可以采取的办法是( )A将幻灯机移近银幕，同时使幻灯片远离镜头；B将幻灯机远离银幕，同时使幻灯片远离镜头；C将幻灯机移近银幕，同时使幻灯片移近镜头；D将幻灯机远离银幕，同时使幻灯片移近镜头。4、老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大更清晰的像，应（ ）A、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B、报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些5、在探究凸透镜成像规律的实验中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图所示时，光屏上能成一清晰的像，若保持透镜位置不变，将光屏、蜡烛位置互换一下，则( ) A.光屏上能成倒立放大的实像 B.光屏上能成倒立缩小的实像 C.光屏上没有清晰的像 D.光屏上能成正立缩小的像思考拓展：下面两个焦距不同的凸透镜，作图比较同一物体当物距相同时，经同一凸透镜所成的像有何不同？总结：对于同一物体，当物距相同时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距 ；根据你所学凸透镜成像规律分析，此时所成像的大小 。（均选填“越大”、“越小”或“不变”）针对性练习：某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到到了清晰的像，如图 7所示。他继续向水凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，如果不改变蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像 【 】A光屏应向左移动，成缩小的像 B光屏应向右移动，成放火的像C光屏应向左移动，成放大的像D光屏应向右移动，成缩小的像（四）河北中考题专练试题研究精讲版第11页、精练版第7页对应练习。（五）课堂小结 通过这节课的学习你有哪些收获？（六）课后练习1、在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示。（1）实验时，小明首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是 _ 。（2）小明把凸透镜固定在光具座零刻度线上，并将光源移至40cm刻度时，在光屏上出现倒立、缩小的 （选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的 （选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像。（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（ ）A. 与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定B. 光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做成光屏，便于比较像与物的大小C. 零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距D. 若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量出凸透镜的焦距2、如图表示分别从凸透镜的两倍焦距和一倍焦距处射向透镜的光线，请在途中画出他们通过透镜后的光路。（P是与透镜距离等于两倍焦距的位置） 3、在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈