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文档简介
热起来了 第二单元 热 第一课 教学目标 知识目标 知道有多种方法可以产生热 能力目标 自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量 情感态度价值观目标 自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量 教学难点 毛巾12条 水杯12个 一个水缸 温度计12支 实验记录单 实验设计单 教学方法 观察 讨论 指导 实验 加穿衣服会使人体感觉到热 但并不是衣服给人体增加了热量 对热现象产生探究的兴趣 设计 验证 衣服能不能自己产生热 的活动 观察 记录 分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论 教学重点 教学准备 教学时数 1课时 尊重客观事实 议一议 我们觉得很冷时 有什么办法使我们的身体热起来 搓手 搓手为什么能使我们的手热起来 两只手相互摩擦就产了热 所以就热起来了 讨论 1 怎样自己的身体热起来呢 2 那么他们是怎么使我们的身体热起来的 烤火 泡温泉 外界物质吃进身体产生热量 外界物质给予热量 运动加快了能量转化 衣服被子能给我们增加热量吗 1 晒太阳 温泉 烤火 外界物质给予热量 2 吃食物 外界物质吃进身体产生热量 3 跑步等运动 血液循环加快 衣服能不能给我们身体提供热量 多穿衣服身体怎么会觉得热起来了 我们能解释其中的原因吗 议一议 衣服能给我们增加热量吗 你们能设计一个实验来进行观测吗 实验步骤 1 待温度计示数稳定后读在空气中的温度 2 将温度计夹于书中2分钟 记录其温度 3 将温度计置于衣服中2分钟 记录数据 4 将衣服包裹住书 将温度计夹于书中2分钟 记录数据 思考 1 实验中我们观察到什么现象 2 我们在体温和衣服的温度比较 哪个高 多穿衣服会是人感觉到热 但并不是衣服给人体增加了能量 人的体温是相对恒定的 衣服只是阻碍人体热量与周围环境温度间热交换的屏障 衣服自己没有 温度 如果环境温度低
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